Gazeta de matemática e ensino: conexões com Malba Tahan e o método de laboratório

Este trabalho de conclusão de curso tem como ponto de partida a experiência do autor no Programa de Licenciaturas Internacionais (PLI) financiado pela CAPES em parceria com a Universidade de Coimbra, em Portugal. O objetivo é tratar de questões relativas ao ensino de matemática provenientes da leitura de artigos da publicação portuguesa denominada Gazeta de Matemática. Pensada para servir como um guia aos estudantes de Matemática com foco no campo da preparação prática, a Gazeta de Matemática foi criada em 1940 por um grupo de matemáticos portugueses como um “Jornal dos candidatos ao exame de aptidão e dos estudantes de Matemática das escolas superiores”. Entretanto, ao longo dos seus anos de existência, os interesses da publicação foram se diversificando e o jornal passou a trazer, além de exercícios e problemas para o treino dos estudantes secundaristas portugueses com vistas a seu acesso aos cursos superiores, discussões gerais sobre o ensino de matemática nos liceus, entre outros temas pedagógicos específicos organizados em uma sessão denominada Pedagogia. No Brasil, percebe-se certa correlação dessas discussões com as ideias do educador matemático Malba Tahan, que menciona artigos da Gazeta de Matemática em sua obra Didática da Matemática. Assim, o objetivo deste trabalho é situar as discussões acerca do ensino de Matemática da seção Pedagogia da Gazeta de Matemática e dialogar com as ideias da obra de Malba Tahan sobre o mesmo tema

Author dc:creator

• Blatt, Igor Alarcon

Advisor dc:contributor.advisor

• Soares, Flávia dos Santos

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• Open Access

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Language dc:language.iso

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