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A escola em questão está localizada numa área com altos índices de violência e apresenta baixo desempenho no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Para realizar esta pesquisa, utilizamos o estudo de caso, em Yin (2001), e realizamos entrevistas semi-estruturadas com quatro professores que atuam há mais de cinco anos na escola, e que lecionam diferentes áreas do conhecimento, bem como com a atual diretora geral da escola. Entrevistamos também a gestora do Programa Escolas do Amanhã para enriquecer o estudo com detalhes sobre o mesmo. Essas entrevistas serão analisadas à luz dos estudos de Mikhail Bakhtin (2015). Com isso, percebemos, nesse estudo, que houve avanços nos mecanismos de participação dos professores nas decisões que pairam sobre a escola acerca da aprovação dos estudantes. Entretanto, no âmbito orçamentário, é necessário que os docentes tenham mais voz para discutir como os recursos financeiros serão gastos. 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