A relação entre gênero e educação infantil no cenário educacional brasileiro

A monografia a seguir visa compreender a relação entre os campos de gênero e Educação Infantil dentro do cenário educacional e acadêmico brasileiro. Para isso foi feita uma pesquisa documental com análise em documentos oficiais para Educação Infantil com recorte em gênero; bem como análise de quatro periódicos científicos, nos últimos dez anos, que apresentam a pesquisa acadêmica nesses dois campos. Atualmente o debate de gênero e sexualidade vêm sofrendo forte boicote dentro da política brasileira, expressa pelos documentos oficiais para educação. Sobre os periódicos científicos, foram estabelecidas quatro categorias que aprofundam as discussões entre gênero e Educação Infantil, são elas: Construção de Identidades, Políticas e Educação, Formação Docente e Violência. Os resultados apontam que há um silenciamento de debates com cunho social nos documentos oficiais para educação. Assim como também foi constatado, a partir de análise nos periódicos, que a discussão formal curricular de gênero e sexualidade ocorre com maior frequência a partir da primeira fase do Ensino Fundamental, quando surge a disciplina de Ciências. Os principais referências teóricos utilizados para a pesquisa foram Zilma Ramos de Oliveira (2002), Heleieth Saffioti (2004), Rogério Junqueira (2013) e Guacira Lopes Louro (2014). Ao analisar as quatro categorias estabelecidas, bem como os documentos oficiais para Educação Infantil com o recorte, estarei então relacionando os campos de gênero e Educação Infantil dentro do contexto educacional brasileiro.

Grantor

Faculdade de Educação

Year dc:date.issued

2021

Author dc:creator

• Oliveira, Gabriela Chagas de

Advisor dc:contributor.advisor

• Cruz, Izaura Santiago da

• Educação Infantil
• gênero
• sexualidade
• identidade
• política

Statement dc:rights

• Acesso Aberto

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/33677

OAI identifier oai:identifier

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