Educação não formal e gestus social: teatro em comunidade com o grupo Na Boca de Cena

Esta dissertação trata de um estudo de caso envolvendo a condução e análise de oficinas de teatro produzidas e ministradas pela pesquisadora com um grupo de teatro de uma comunidade socialmente vulnerável na área do parque de Pituaçu em Salvador, Bahia, a companhia teatral Na Boca de Cena. Procurou-se compreender os potenciais emancipatórios do método de investigação, como processo de conscientização e aprimoramento da linguagem teatral do grupo pela via da Educação Não Formal. O trabalho é vinculado à linha de pesquisa de Processos Educacionais em Artes Cênicas, fundamentado em pedagogias críticas e dialógicas como a Peça didática de Brecht, a Poética do oprimido de Boal e a obra do educador Paulo Freire. Foi também abordado o Teatro em Comunidades, eixo específico do campo da Pedagogia do Teatro. Na prática de campo foram utilizados jogos, improvisações e debates para o aprofundamento em questões sociais da comunidade. Concluiu-se que a metodologia empregada, além de ser de extrema utilidade em um teatro que vise estimular o desenvolvimento do artista de comunidades menos favorecidas, permite a provocação de problematizações políticas e sociais por meio do teatro como ferramenta popular para a discussão social coletiva.

Grantor

Escola de Teatro

Year dc:date.issued

2014

Author dc:creator

• Silva, Anita Cione Tavares Ferreira da

Advisor dc:contributor.advisor

• Gallo, Fabio Dal

• Teatro na educação
• Teatro do oprimido
• Teatro e sociedade
• Teatro - Estudo e ensino
• Teatro comunitário
• Na Boca de Cena (Companhia teatral)
• Theater of the oppressed
• Theater in communities
• Theater in education
• Theater and society
• Theater - Study and teaching

Statement dc:rights

• Acesso Aberto

Language dc:language.iso

pt_BR

Repository record dc:identifier.uri

http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/27523

OAI identifier oai:identifier

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