{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5425480"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5425480","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακής εφαρμογής για την υποστήριξη της προσβασιμότητας ατόμων με ΔΑΦ σε μουσειακούς χώρους: μελέτη περίπτωσης και αξιολόγηση από ειδικούς και γονείς","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση μιας ψηφιακής εφαρμογής προετοιμασίας παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) για επίσκεψη σε μουσείο, με μελέτη περίπτωσης το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται αφορούν τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες που πρέπει να ενσωματώνει μια τέτοια εφαρμογή, την αξιολόγησή της από ειδικούς και γονείς ως προς την ευχρηστία, την καταλληλότητα και την παιδαγωγική αξία, καθώς και τις προτάσεις βελτίωσης που προκύπτουν. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται και αναλύεται η σχετική βιβλιογραφία αναφορικά με τα χαρακτηριστικά του φάσματος του αυτισμού και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά παιδιά κατά την επίσκεψή τους σε δημόσιους πολιτιστικούς χώρους. Παρουσιάζονται τα υπάρχοντα εργαλεία συμπερίληψης (κοινωνικές ιστορίες, αισθητηριακοί χάρτες, βιβλία επικοινωνίας, αισθητηριακός εξοπλισμός), οι αρχές σχεδιασμού ευχρηστίας (UI/UX) για χρήστες στο φάσμα, καθώς και το παιδαγωγικό πλαίσιο της μάθησης στον μουσειακό χώρο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της εφαρμογής «Ψηφιακό Μουσείο Παιχνιδιών», η οποία ενσωματώνει σε ένα ενιαίο περιβάλλον τα επιμέρους εργαλεία που αναλύθηκαν θεωρητικά. Η εφαρμογή αξιολογήθηκε μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων από δύο ειδικούς και τρεις γονείς παιδιών με ΔΑΦ, και τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ιδιαίτερα θετική συνολική αποτίμηση της εφαρμογής, με αποκλίσεις στην αξιολόγηση επιμέρους λειτουργιών οι οποίες ερμηνεύθηκαν ως αναμενόμενη συνέπεια της ετερογένειας του φάσματος. Το πιο σημαντικό εύρημα ήταν η αυθόρμητη, ανεξάρτητη αναφορά όλων των συμμετεχόντων στη δυνατότητα της εφαρμογής να ωφελήσει ευρύτερο πληθυσμό, πέρα από τα παιδιά με επίσημη διάγνωση Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος, εύρημα που ερμηνεύθηκε ως ένδειξη που συγκλίνει με τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού. Στο πλαίσιο μιας συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, η εφαρμογή αναθεωρήθηκε με βάση τις προτάσεις των συμμετεχόντων, ενώ διατυπώθηκαν προτάσεις για περαιτέρω ανάπτυξη και μελλοντική έρευνα. Από τις είκοσι δύο συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης που διατυπώθηκαν, η πλειονότητα υλοποιήθηκε πλήρως ή εν μέρει στην τελική έκδοση της εφαρμογής.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση μιας ψηφιακής εφαρμογής προετοιμασίας παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) για επίσκεψη σε μουσείο, με μελέτη περίπτωσης το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται αφορούν τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες που πρέπει να ενσωματώνει μια τέτοια εφαρμογή, την αξιολόγησή της από ειδικούς και γονείς ως προς την ευχρηστία, την καταλληλότητα και την παιδαγωγική αξία, καθώς και τις προτάσεις βελτίωσης που προκύπτουν. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται και αναλύεται η σχετική βιβλιογραφία αναφορικά με τα χαρακτηριστικά του φάσματος του αυτισμού και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά παιδιά κατά την επίσκεψή τους σε δημόσιους πολιτιστικούς χώρους. Παρουσιάζονται τα υπάρχοντα εργαλεία συμπερίληψης (κοινωνικές ιστορίες, αισθητηριακοί χάρτες, βιβλία επικοινωνίας, αισθητηριακός εξοπλισμός), οι αρχές σχεδιασμού ευχρηστίας (UI/UX) για χρήστες στο φάσμα, καθώς και το παιδαγωγικό πλαίσιο της μάθησης στον μουσειακό χώρο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της εφαρμογής «Ψηφιακό Μουσείο Παιχνιδιών», η οποία ενσωματώνει σε ένα ενιαίο περιβάλλον τα επιμέρους εργαλεία που αναλύθηκαν θεωρητικά. Η εφαρμογή αξιολογήθηκε μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων από δύο ειδικούς και τρεις γονείς παιδιών με ΔΑΦ, και τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ιδιαίτερα θετική συνολική αποτίμηση της εφαρμογής, με αποκλίσεις στην αξιολόγηση επιμέρους λειτουργιών οι οποίες ερμηνεύθηκαν ως αναμενόμενη συνέπεια της ετερογένειας του φάσματος. Το πιο σημαντικό εύρημα ήταν η αυθόρμητη, ανεξάρτητη αναφορά όλων των συμμετεχόντων στη δυνατότητα της εφαρμογής να ωφελήσει ευρύτερο πληθυσμό, πέρα από τα παιδιά με επίσημη διάγνωση Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος, εύρημα που ερμηνεύθηκε ως ένδειξη που συγκλίνει με τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού. Στο πλαίσιο μιας συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, η εφαρμογή αναθεωρήθηκε με βάση τις προτάσεις των συμμετεχόντων, ενώ διατυπώθηκαν προτάσεις για περαιτέρω ανάπτυξη και μελλοντική έρευνα. Από τις είκοσι δύο συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης που διατυπώθηκαν, η πλειονότητα υλοποιήθηκε πλήρως ή εν μέρει στην τελική έκδοση της εφαρμογής.","abstract_has_math":false,"creators":["ΚΟΥΣΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ","KOUSIA EFTYCHIA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-08-21T16:41:59Z","subjects":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5425480"],"render_values":[{"text":"uoadl:5425480","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5425480","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"source_record":{"url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_dc&identifier=oai%3Alib.uoa.gr%3Auoadl%3A5425480","prefix":"oai_dc"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΚΟΥΣΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ","KOUSIA EFTYCHIA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5425480","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5425480"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση μιας ψηφιακής εφαρμογής προετοιμασίας παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) για επίσκεψη σε μουσείο, με μελέτη περίπτωσης το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται αφορούν τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες που πρέπει να ενσωματώνει μια τέτοια εφαρμογή, την αξιολόγησή της από ειδικούς και γονείς ως προς την ευχρηστία, την καταλληλότητα και την παιδαγωγική αξία, καθώς και τις προτάσεις βελτίωσης που προκύπτουν. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται και αναλύεται η σχετική βιβλιογραφία αναφορικά με τα χαρακτηριστικά του φάσματος του αυτισμού και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά παιδιά κατά την επίσκεψή τους σε δημόσιους πολιτιστικούς χώρους. Παρουσιάζονται τα υπάρχοντα εργαλεία συμπερίληψης (κοινωνικές ιστορίες, αισθητηριακοί χάρτες, βιβλία επικοινωνίας, αισθητηριακός εξοπλισμός), οι αρχές σχεδιασμού ευχρηστίας (UI/UX) για χρήστες στο φάσμα, καθώς και το παιδαγωγικό πλαίσιο της μάθησης στον μουσειακό χώρο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της εφαρμογής «Ψηφιακό Μουσείο Παιχνιδιών», η οποία ενσωματώνει σε ένα ενιαίο περιβάλλον τα επιμέρους εργαλεία που αναλύθηκαν θεωρητικά. Η εφαρμογή αξιολογήθηκε μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων από δύο ειδικούς και τρεις γονείς παιδιών με ΔΑΦ, και τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ιδιαίτερα θετική συνολική αποτίμηση της εφαρμογής, με αποκλίσεις στην αξιολόγηση επιμέρους λειτουργιών οι οποίες ερμηνεύθηκαν ως αναμενόμενη συνέπεια της ετερογένειας του φάσματος. Το πιο σημαντικό εύρημα ήταν η αυθόρμητη, ανεξάρτητη αναφορά όλων των συμμετεχόντων στη δυνατότητα της εφαρμογής να ωφελήσει ευρύτερο πληθυσμό, πέρα από τα παιδιά με επίσημη διάγνωση Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος, εύρημα που ερμηνεύθηκε ως ένδειξη που συγκλίνει με τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού. Στο πλαίσιο μιας συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, η εφαρμογή αναθεωρήθηκε με βάση τις προτάσεις των συμμετεχόντων, ενώ διατυπώθηκαν προτάσεις για περαιτέρω ανάπτυξη και μελλοντική έρευνα. Από τις είκοσι δύο συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης που διατυπώθηκαν, η πλειονότητα υλοποιήθηκε πλήρως ή εν μέρει στην τελική έκδοση της εφαρμογής.","The present thesis concerns the design, development and evaluation of a digital application for preparing children with Autism Spectrum Disorder (ASD) for a museum visit, with the Benaki Toy Museum serving as a case study. The research questions addressed concern the characteristics and functions that such an application should incorporate, its evaluation by specialists and parents in terms of usability, suitability and pedagogical value, and the improvement suggestions that emerge from the evaluation. The first part of the thesis presents and analyzes the relevant literature regarding the characteristics of the autism spectrum and the difficulties faced by autistic children when visiting public cultural spaces. It presents existing inclusion tools (social stories, sensory maps, communication books, sensory equipment), usability design (UI/UX) principles for users on the spectrum, as well as the pedagogical framework of learning in the museum context. The second part presents the design and development of the “Digital Toy Museum” application, which incorporates the individual tools analyzed theoretically into a single environment. The application was evaluated through semi-structured interviews with two specialists and three parents of children with ASD, in the context of a participatory design process, and the data were analyzed using thematic analysis. The findings of the research showed a particularly positive overall assessment of the application, with divergences in the evaluation of the individual functions interpreted as an expected consequence of the heterogeneity of the autism spectrum. The most significant finding was the spontaneous, independent reference by all participants to the potential of the application to benefit a population broader than children with an official ASD diagnosis, a finding interpreted as consistent with the principles of universal design. The application was revised based on the participants’ suggestions, while proposals for further development and future research are put forward. Of the twenty-two specific improvement proposals put forward, the majority were fully or partially implemented in the final version of the application."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακής εφαρμογής για την υποστήριξη της προσβασιμότητας ατόμων με ΔΑΦ σε μουσειακούς χώρους: μελέτη περίπτωσης και αξιολόγηση από ειδικούς και γονείς"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΚΟΥΣΙΑ ΕΥΤΥΧΙΑ","KOUSIA EFTYCHIA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία αφορά τον σχεδιασμό, την ανάπτυξη και την αξιολόγηση μιας ψηφιακής εφαρμογής προετοιμασίας παιδιών με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) για επίσκεψη σε μουσείο, με μελέτη περίπτωσης το Μουσείο Παιχνιδιών Μπενάκη. Τα ερευνητικά ερωτήματα που τίθενται αφορούν τα χαρακτηριστικά και τις λειτουργίες που πρέπει να ενσωματώνει μια τέτοια εφαρμογή, την αξιολόγησή της από ειδικούς και γονείς ως προς την ευχρηστία, την καταλληλότητα και την παιδαγωγική αξία, καθώς και τις προτάσεις βελτίωσης που προκύπτουν. Στο πρώτο μέρος της εργασίας παρουσιάζεται και αναλύεται η σχετική βιβλιογραφία αναφορικά με τα χαρακτηριστικά του φάσματος του αυτισμού και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα αυτιστικά παιδιά κατά την επίσκεψή τους σε δημόσιους πολιτιστικούς χώρους. Παρουσιάζονται τα υπάρχοντα εργαλεία συμπερίληψης (κοινωνικές ιστορίες, αισθητηριακοί χάρτες, βιβλία επικοινωνίας, αισθητηριακός εξοπλισμός), οι αρχές σχεδιασμού ευχρηστίας (UI/UX) για χρήστες στο φάσμα, καθώς και το παιδαγωγικό πλαίσιο της μάθησης στον μουσειακό χώρο. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη της εφαρμογής «Ψηφιακό Μουσείο Παιχνιδιών», η οποία ενσωματώνει σε ένα ενιαίο περιβάλλον τα επιμέρους εργαλεία που αναλύθηκαν θεωρητικά. Η εφαρμογή αξιολογήθηκε μέσω ημι-δομημένων συνεντεύξεων από δύο ειδικούς και τρεις γονείς παιδιών με ΔΑΦ, και τα δεδομένα αναλύθηκαν με τη μέθοδο της θεματικής ανάλυσης. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ιδιαίτερα θετική συνολική αποτίμηση της εφαρμογής, με αποκλίσεις στην αξιολόγηση επιμέρους λειτουργιών οι οποίες ερμηνεύθηκαν ως αναμενόμενη συνέπεια της ετερογένειας του φάσματος. Το πιο σημαντικό εύρημα ήταν η αυθόρμητη, ανεξάρτητη αναφορά όλων των συμμετεχόντων στη δυνατότητα της εφαρμογής να ωφελήσει ευρύτερο πληθυσμό, πέρα από τα παιδιά με επίσημη διάγνωση Διαταραχής Αυτιστικού Φάσματος, εύρημα που ερμηνεύθηκε ως ένδειξη που συγκλίνει με τις αρχές του καθολικού σχεδιασμού. Στο πλαίσιο μιας συμμετοχικής διαδικασίας σχεδιασμού, η εφαρμογή αναθεωρήθηκε με βάση τις προτάσεις των συμμετεχόντων, ενώ διατυπώθηκαν προτάσεις για περαιτέρω ανάπτυξη και μελλοντική έρευνα. Από τις είκοσι δύο συγκεκριμένες προτάσεις βελτίωσης που διατυπώθηκαν, η πλειονότητα υλοποιήθηκε πλήρως ή εν μέρει στην τελική έκδοση της εφαρμογής.","The present thesis concerns the design, development and evaluation of a digital application for preparing children with Autism Spectrum Disorder (ASD) for a museum visit, with the Benaki Toy Museum serving as a case study. The research questions addressed concern the characteristics and functions that such an application should incorporate, its evaluation by specialists and parents in terms of usability, suitability and pedagogical value, and the improvement suggestions that emerge from the evaluation. The first part of the thesis presents and analyzes the relevant literature regarding the characteristics of the autism spectrum and the difficulties faced by autistic children when visiting public cultural spaces. It presents existing inclusion tools (social stories, sensory maps, communication books, sensory equipment), usability design (UI/UX) principles for users on the spectrum, as well as the pedagogical framework of learning in the museum context. The second part presents the design and development of the “Digital Toy Museum” application, which incorporates the individual tools analyzed theoretically into a single environment. The application was evaluated through semi-structured interviews with two specialists and three parents of children with ASD, in the context of a participatory design process, and the data were analyzed using thematic analysis. The findings of the research showed a particularly positive overall assessment of the application, with divergences in the evaluation of the individual functions interpreted as an expected consequence of the heterogeneity of the autism spectrum. The most significant finding was the spontaneous, independent reference by all participants to the potential of the application to benefit a population broader than children with an official ASD diagnosis, a finding interpreted as consistent with the principles of universal design. The application was revised based on the participants’ suggestions, while proposals for further development and future research are put forward. Of the twenty-two specific improvement proposals put forward, the majority were fully or partially implemented in the final version of the application."],"dc:identifier":["uoadl:5425480","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5425480"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"],"dc:title":["Σχεδιασμός και ανάπτυξη ψηφιακής εφαρμογής για την υποστήριξη της προσβασιμότητας ατόμων με ΔΑΦ σε μουσειακούς χώρους: μελέτη περίπτωσης και αξιολόγηση από ειδικούς και γονείς"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-08-21T16:41:59Z"}