{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5402598"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5402598","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Όψεις του διδακτικού χαρακτήρα της ποίησης στην αρχαία φιλολογική επιστήμη και εκπαίδευση","abstract":"Στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτισμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης η ποίηση αναδείχθηκε ως θεμελιώδης φορέας παιδείας στον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Στην απόλυτη κυριαρχία της επικής ποίησης κεντρική υπήρξε η θέση του Ομήρου, το έργο του οποίου ενδυνάμωσε την πολιτισμική συνείδηση των αρχαίων Ελλήνων. Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον παιδευτικό χαρακτήρα της ομηρικής ποίησης και τη θέση του στην αρχαία ελληνική παιδεία υπό το πρίσμα των φιλοσοφικών πηγών της κλασικής και των φιλολογικών της ελληνιστικής περιόδου. Στόχος της έρευνας η διερεύνηση του ομηρικού διδακτισμού και η ανάδειξή των έργων του επικού ποιητή ως μέσα ηθικής και πνευματικής καλλιέργειας. Αρχικά, μέσα από την οριοθέτηση του θεωρητικού πλαισίου της έννοιας του διδακτισμού και μια επαφή με τα ομηρικά έργα εξετάζεται η επιδραστικότητα του Ομήρου στην διαμόρφωση της αρχαίας ελληνικής παιδείας. Στη συνέχεια, στο επίκεντρο της ανάλυσης τίθεται το αρχαίο ελληνικό σχολείο, με έμφαση στους δασκάλους, τις σχολικές ασκήσεις και στον ρόλο του Ομήρου ως διαμορφωτικού παράγοντα ήθους και πολιτισμικής συνείδησης. Παράλληλα, η εργασία ερευνά την σχέση μεταξύ ποίησης και φιλοσοφίας μέσω των απόψεων του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, τόσο σχετικά με την διδακτικότητα της ποίησης, όσο και με την καταλληλότητα των ομηρικών επών ως διδακτικά κείμενα για την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και την καλλιέργεια στοιχείων ηθικής. Τέλος, αναλύεται η συμβολή των Αλεξανδρινών φιλολόγων στην αποκατάσταση και ερμηνεία του ομηρικού corpus, καθώς και η σημασία της διδακτικής πρόσληψης του επικού ποιητή.","abstract_html":"Στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτισμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης η ποίηση αναδείχθηκε ως θεμελιώδης φορέας παιδείας στον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Στην απόλυτη κυριαρχία της επικής ποίησης κεντρική υπήρξε η θέση του Ομήρου, το έργο του οποίου ενδυνάμωσε την πολιτισμική συνείδηση των αρχαίων Ελλήνων. Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον παιδευτικό χαρακτήρα της ομηρικής ποίησης και τη θέση του στην αρχαία ελληνική παιδεία υπό το πρίσμα των φιλοσοφικών πηγών της κλασικής και των φιλολογικών της ελληνιστικής περιόδου. Στόχος της έρευνας η διερεύνηση του ομηρικού διδακτισμού και η ανάδειξή των έργων του επικού ποιητή ως μέσα ηθικής και πνευματικής καλλιέργειας. Αρχικά, μέσα από την οριοθέτηση του θεωρητικού πλαισίου της έννοιας του διδακτισμού και μια επαφή με τα ομηρικά έργα εξετάζεται η επιδραστικότητα του Ομήρου στην διαμόρφωση της αρχαίας ελληνικής παιδείας. Στη συνέχεια, στο επίκεντρο της ανάλυσης τίθεται το αρχαίο ελληνικό σχολείο, με έμφαση στους δασκάλους, τις σχολικές ασκήσεις και στον ρόλο του Ομήρου ως διαμορφωτικού παράγοντα ήθους και πολιτισμικής συνείδησης. Παράλληλα, η εργασία ερευνά την σχέση μεταξύ ποίησης και φιλοσοφίας μέσω των απόψεων του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, τόσο σχετικά με την διδακτικότητα της ποίησης, όσο και με την καταλληλότητα των ομηρικών επών ως διδακτικά κείμενα για την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και την καλλιέργεια στοιχείων ηθικής. Τέλος, αναλύεται η συμβολή των Αλεξανδρινών φιλολόγων στην αποκατάσταση και ερμηνεία του ομηρικού corpus, καθώς και η σημασία της διδακτικής πρόσληψης του επικού ποιητή.","abstract_has_math":false,"creators":["ΜΠΑΣΤΑΣ ΗΛΙΑΣ","MPASTAS ILIAS"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:32Z","subjects":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5402598"],"render_values":[{"text":"uoadl:5402598","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402598","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΜΠΑΣΤΑΣ ΗΛΙΑΣ","MPASTAS ILIAS"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5402598","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402598"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτισμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης η ποίηση αναδείχθηκε ως θεμελιώδης φορέας παιδείας στον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Στην απόλυτη κυριαρχία της επικής ποίησης κεντρική υπήρξε η θέση του Ομήρου, το έργο του οποίου ενδυνάμωσε την πολιτισμική συνείδηση των αρχαίων Ελλήνων. Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον παιδευτικό χαρακτήρα της ομηρικής ποίησης και τη θέση του στην αρχαία ελληνική παιδεία υπό το πρίσμα των φιλοσοφικών πηγών της κλασικής και των φιλολογικών της ελληνιστικής περιόδου. Στόχος της έρευνας η διερεύνηση του ομηρικού διδακτισμού και η ανάδειξή των έργων του επικού ποιητή ως μέσα ηθικής και πνευματικής καλλιέργειας. Αρχικά, μέσα από την οριοθέτηση του θεωρητικού πλαισίου της έννοιας του διδακτισμού και μια επαφή με τα ομηρικά έργα εξετάζεται η επιδραστικότητα του Ομήρου στην διαμόρφωση της αρχαίας ελληνικής παιδείας. Στη συνέχεια, στο επίκεντρο της ανάλυσης τίθεται το αρχαίο ελληνικό σχολείο, με έμφαση στους δασκάλους, τις σχολικές ασκήσεις και στον ρόλο του Ομήρου ως διαμορφωτικού παράγοντα ήθους και πολιτισμικής συνείδησης. Παράλληλα, η εργασία ερευνά την σχέση μεταξύ ποίησης και φιλοσοφίας μέσω των απόψεων του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, τόσο σχετικά με την διδακτικότητα της ποίησης, όσο και με την καταλληλότητα των ομηρικών επών ως διδακτικά κείμενα για την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και την καλλιέργεια στοιχείων ηθικής. Τέλος, αναλύεται η συμβολή των Αλεξανδρινών φιλολόγων στην αποκατάσταση και ερμηνεία του ομηρικού corpus, καθώς και η σημασία της διδακτικής πρόσληψης του επικού ποιητή.","Within the broader social and cultural framework of education, poetry emerged as a fundamental vehicle of paideia in the ancient Greek world. In the dominant tradition of epic poetry, Homer occupied a central position, and his work significantly strengthened the cultural consciousness of the ancient Greeks. The present thesis examines the educational character of Homeric poetry and Homer’s role in ancient Greek education through the perspective of the philosophical sources of the Classical period and the philological tradition of the Hellenistic ages. The main objective of this study is to investigate Homeric didacticism and to highlight the works of the epic poet as means of moral and intellectual cultivation. Initially, through the theoretical delimitation of the concept of didacticism and an introductory approach to the Homeric epics, the study explores Homer’s influence on the formation of ancient Greek education. Subsequently, the focus shifts to the ancient Greek school, with particular emphasis on teachers, school exercises, and Homer’s role as a formative factor of moral character and cultural consciousness. At the same time, the thesis investigates the relationship between poetry and philosophy through the views of Plato and Aristotle, both regarding the didactic function of poetry and the suitability of the Homeric epics as educational texts for the teaching of the ancient Greek language and the cultivation of ethical values. Finally, the study analyzes the contribution of the Alexandrian philologists to the restoration and interpretation of the Homeric corpus, as well as the significance of the educational reception of the epic poet. Through this overall approach, Homeric poetry is shown to have functioned not only as a major literary achievement, but also as a fundamental medium of education and human cultivation in the ancient Greek world."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Όψεις του διδακτικού χαρακτήρα της ποίησης στην αρχαία φιλολογική επιστήμη και εκπαίδευση"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΜΠΑΣΤΑΣ ΗΛΙΑΣ","MPASTAS ILIAS"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Στο ευρύτερο κοινωνικό και πολιτισμικό πλαίσιο της εκπαίδευσης η ποίηση αναδείχθηκε ως θεμελιώδης φορέας παιδείας στον αρχαίο ελληνικό κόσμο. Στην απόλυτη κυριαρχία της επικής ποίησης κεντρική υπήρξε η θέση του Ομήρου, το έργο του οποίου ενδυνάμωσε την πολιτισμική συνείδηση των αρχαίων Ελλήνων. Η παρούσα διπλωματική εργασία εξετάζει τον παιδευτικό χαρακτήρα της ομηρικής ποίησης και τη θέση του στην αρχαία ελληνική παιδεία υπό το πρίσμα των φιλοσοφικών πηγών της κλασικής και των φιλολογικών της ελληνιστικής περιόδου. Στόχος της έρευνας η διερεύνηση του ομηρικού διδακτισμού και η ανάδειξή των έργων του επικού ποιητή ως μέσα ηθικής και πνευματικής καλλιέργειας. Αρχικά, μέσα από την οριοθέτηση του θεωρητικού πλαισίου της έννοιας του διδακτισμού και μια επαφή με τα ομηρικά έργα εξετάζεται η επιδραστικότητα του Ομήρου στην διαμόρφωση της αρχαίας ελληνικής παιδείας. Στη συνέχεια, στο επίκεντρο της ανάλυσης τίθεται το αρχαίο ελληνικό σχολείο, με έμφαση στους δασκάλους, τις σχολικές ασκήσεις και στον ρόλο του Ομήρου ως διαμορφωτικού παράγοντα ήθους και πολιτισμικής συνείδησης. Παράλληλα, η εργασία ερευνά την σχέση μεταξύ ποίησης και φιλοσοφίας μέσω των απόψεων του Πλάτωνα και του Αριστοτέλη, τόσο σχετικά με την διδακτικότητα της ποίησης, όσο και με την καταλληλότητα των ομηρικών επών ως διδακτικά κείμενα για την εκμάθηση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας και την καλλιέργεια στοιχείων ηθικής. Τέλος, αναλύεται η συμβολή των Αλεξανδρινών φιλολόγων στην αποκατάσταση και ερμηνεία του ομηρικού corpus, καθώς και η σημασία της διδακτικής πρόσληψης του επικού ποιητή.","Within the broader social and cultural framework of education, poetry emerged as a fundamental vehicle of paideia in the ancient Greek world. In the dominant tradition of epic poetry, Homer occupied a central position, and his work significantly strengthened the cultural consciousness of the ancient Greeks. The present thesis examines the educational character of Homeric poetry and Homer’s role in ancient Greek education through the perspective of the philosophical sources of the Classical period and the philological tradition of the Hellenistic ages. The main objective of this study is to investigate Homeric didacticism and to highlight the works of the epic poet as means of moral and intellectual cultivation. Initially, through the theoretical delimitation of the concept of didacticism and an introductory approach to the Homeric epics, the study explores Homer’s influence on the formation of ancient Greek education. Subsequently, the focus shifts to the ancient Greek school, with particular emphasis on teachers, school exercises, and Homer’s role as a formative factor of moral character and cultural consciousness. At the same time, the thesis investigates the relationship between poetry and philosophy through the views of Plato and Aristotle, both regarding the didactic function of poetry and the suitability of the Homeric epics as educational texts for the teaching of the ancient Greek language and the cultivation of ethical values. Finally, the study analyzes the contribution of the Alexandrian philologists to the restoration and interpretation of the Homeric corpus, as well as the significance of the educational reception of the epic poet. Through this overall approach, Homeric poetry is shown to have functioned not only as a major literary achievement, but also as a fundamental medium of education and human cultivation in the ancient Greek world."],"dc:identifier":["uoadl:5402598","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5402598"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"dc:title":["Όψεις του διδακτικού χαρακτήρα της ποίησης στην αρχαία φιλολογική επιστήμη και εκπαίδευση"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:32Z"}