{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400627"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400627","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου","abstract":"Αντικείμενο της εργασίας είναι η διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου. Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε είναι η Ανάλυση Περιεχομένου στο υλικό των σχολικών εγχειριδίων των μαθηματικών (βιβλία μαθητή, τετράδια εργασιών) των τάξεων του Δημοτικού (Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’). Τα δεδομένα που βρέθηκαν ομαδοποιήθηκαν σε πλαίσιο 4 κατηγοριών που προέκυψε από τη βιβλιογραφία: α) βιογραφικές αναφορές σχετικά με μαθηματικούς ή ιστορικές αναφορές για την προέλευση μιας μαθηματικής έννοιας, β) αναφορές στην ιστορία μιας μαθηματικής μεθόδου ή ενός μαθηματικού τύπου που περιέχει μια λύση ή μια απόδειξη, γ) μαθηματικές ασκήσεις με απλώς γνωστικά στοιχεία που απαιτούν λύση, εξήγηση ή απόδειξη και δ) εργασίες που ενθαρρύνουν τη συζήτηση ή την παραγωγή μιας μελέτης που θα συνδέσει την ιστορία των μαθηματικών με τη ζωή έξω από τα μαθηματικά. Επιπλέον, χρησιμοποιήθηκε πλαίσιο για την ταξινόμηση του γνωστικού επιπέδου των απαιτήσεων των μαθηματικών ασκήσεων.","abstract_html":"Αντικείμενο της εργασίας είναι η διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου. Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε είναι η Ανάλυση Περιεχομένου στο υλικό των σχολικών εγχειριδίων των μαθηματικών (βιβλία μαθητή, τετράδια εργασιών) των τάξεων του Δημοτικού (Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’). Τα δεδομένα που βρέθηκαν ομαδοποιήθηκαν σε πλαίσιο 4 κατηγοριών που προέκυψε από τη βιβλιογραφία: α) βιογραφικές αναφορές σχετικά με μαθηματικούς ή ιστορικές αναφορές για την προέλευση μιας μαθηματικής έννοιας, β) αναφορές στην ιστορία μιας μαθηματικής μεθόδου ή ενός μαθηματικού τύπου που περιέχει μια λύση ή μια απόδειξη, γ) μαθηματικές ασκήσεις με απλώς γνωστικά στοιχεία που απαιτούν λύση, εξήγηση ή απόδειξη και δ) εργασίες που ενθαρρύνουν τη συζήτηση ή την παραγωγή μιας μελέτης που θα συνδέσει την ιστορία των μαθηματικών με τη ζωή έξω από τα μαθηματικά. Επιπλέον, χρησιμοποιήθηκε πλαίσιο για την ταξινόμηση του γνωστικού επιπέδου των απαιτήσεων των μαθηματικών ασκήσεων.","abstract_has_math":false,"creators":["Ντάρδα Αγγελική","Ntarda Angeliki"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:26Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5400627"],"render_values":[{"text":"uoadl:5400627","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400627","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Ντάρδα Αγγελική","Ntarda Angeliki"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5400627","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400627"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Αντικείμενο της εργασίας είναι η διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου. Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε είναι η Ανάλυση Περιεχομένου στο υλικό των σχολικών εγχειριδίων των μαθηματικών (βιβλία μαθητή, τετράδια εργασιών) των τάξεων του Δημοτικού (Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’). Τα δεδομένα που βρέθηκαν ομαδοποιήθηκαν σε πλαίσιο 4 κατηγοριών που προέκυψε από τη βιβλιογραφία: α) βιογραφικές αναφορές σχετικά με μαθηματικούς ή ιστορικές αναφορές για την προέλευση μιας μαθηματικής έννοιας, β) αναφορές στην ιστορία μιας μαθηματικής μεθόδου ή ενός μαθηματικού τύπου που περιέχει μια λύση ή μια απόδειξη, γ) μαθηματικές ασκήσεις με απλώς γνωστικά στοιχεία που απαιτούν λύση, εξήγηση ή απόδειξη και δ) εργασίες που ενθαρρύνουν τη συζήτηση ή την παραγωγή μιας μελέτης που θα συνδέσει την ιστορία των μαθηματικών με τη ζωή έξω από τα μαθηματικά. Επιπλέον, χρησιμοποιήθηκε πλαίσιο για την ταξινόμηση του γνωστικού επιπέδου των απαιτήσεων των μαθηματικών ασκήσεων.","The aim of this study is to investigate the integration of the history of mathematics in primary school mathematics textbooks. The methodology used is content analysis of the material in primary school mathematics textbooks (student books, workbooks) for grades 1, 2, 3, 4, 5, and 6. The data found were grouped into four categories derived from the literature: a) biographical references to mathematicians or historical references to the origin of a mathematical concept, b) references to the history of a mathematical method or formula containing a solution or proof, c) mathematical exercises with simple cognitive elements that require a solution, explanation, or proof, and d) assignments that encourage discussion or the production of a study that will connect the history of mathematics with life outside mathematics. Furthermore, a framework was utilized to classify the cognitive level of the demands of the mathematical tasks."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Ντάρδα Αγγελική","Ntarda Angeliki"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Αντικείμενο της εργασίας είναι η διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου. Η μεθοδολογία που χρησιμοποιήθηκε είναι η Ανάλυση Περιεχομένου στο υλικό των σχολικών εγχειριδίων των μαθηματικών (βιβλία μαθητή, τετράδια εργασιών) των τάξεων του Δημοτικού (Α’, Β’, Γ’, Δ’, Ε’, ΣΤ’). Τα δεδομένα που βρέθηκαν ομαδοποιήθηκαν σε πλαίσιο 4 κατηγοριών που προέκυψε από τη βιβλιογραφία: α) βιογραφικές αναφορές σχετικά με μαθηματικούς ή ιστορικές αναφορές για την προέλευση μιας μαθηματικής έννοιας, β) αναφορές στην ιστορία μιας μαθηματικής μεθόδου ή ενός μαθηματικού τύπου που περιέχει μια λύση ή μια απόδειξη, γ) μαθηματικές ασκήσεις με απλώς γνωστικά στοιχεία που απαιτούν λύση, εξήγηση ή απόδειξη και δ) εργασίες που ενθαρρύνουν τη συζήτηση ή την παραγωγή μιας μελέτης που θα συνδέσει την ιστορία των μαθηματικών με τη ζωή έξω από τα μαθηματικά. Επιπλέον, χρησιμοποιήθηκε πλαίσιο για την ταξινόμηση του γνωστικού επιπέδου των απαιτήσεων των μαθηματικών ασκήσεων.","The aim of this study is to investigate the integration of the history of mathematics in primary school mathematics textbooks. The methodology used is content analysis of the material in primary school mathematics textbooks (student books, workbooks) for grades 1, 2, 3, 4, 5, and 6. The data found were grouped into four categories derived from the literature: a) biographical references to mathematicians or historical references to the origin of a mathematical concept, b) references to the history of a mathematical method or formula containing a solution or proof, c) mathematical exercises with simple cognitive elements that require a solution, explanation, or proof, and d) assignments that encourage discussion or the production of a study that will connect the history of mathematics with life outside mathematics. Furthermore, a framework was utilized to classify the cognitive level of the demands of the mathematical tasks."],"dc:identifier":["uoadl:5400627","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400627"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Διερεύνηση της ενσωμάτωσης της ιστορίας των μαθηματικών στα σχολικά εγχειρίδια των μαθηματικών του δημοτικού σχολείου"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:26Z"}