{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400458"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5400458","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Η Εναέρια Ρομποτική στην Προσχολική ηλικία","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη χρήση του drone ως εργαλείου μάθησης στο νηπιαγωγείο. Ειδικότερα, εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο τα νήπια αντιλαμβάνονται τον χειρισμό του εκπαιδευτικού drone Tello, καθώς και αναλύονται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά την υλοποίηση σχετικής δραστηριότητας. Στη μελέτη συμμετείχαν είκοσι (20) μαθητές/τριες, από τους οποίους συλλέχθηκαν δεδομένα μέσω δομημένων συνεντεύξεων και φύλλου παρατήρησης. Κατά το εκπαιδευτικό σενάριο τα παιδιά κλήθηκαν να πλοηγήσουν το drone προκειμένου να εντοπίσουν και να διασώσουν ζώα από φάρμα που απειλούνταν από πυρκαγιά. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα νήπια ανταποκρίθηκαν στη δραστηριότητα με ενθουσιασμό και υψηλό βαθμό εμπλοκής. Ωστόσο, οι κύριες δυσκολίες εντοπίστηκαν στον χωρικό προσανατολισμό και την εκτέλεση εντολών, χωρίς όμως να αποθαρρύνουν τη συμμετοχή τους. Συνολικά, η έρευνα υποστηρίζει ότι η εναέρια ρομποτική μπορεί να λειτουργήσει ως αποτελεσματικό και ελκυστικό μέσο μάθησης γνωστικών αντικειμένων στην προσχολική εκπαίδευση, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση των νηπίων με την τεχνολογία.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη χρήση του drone ως εργαλείου μάθησης στο νηπιαγωγείο. Ειδικότερα, εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο τα νήπια αντιλαμβάνονται τον χειρισμό του εκπαιδευτικού drone Tello, καθώς και αναλύονται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά την υλοποίηση σχετικής δραστηριότητας. Στη μελέτη συμμετείχαν είκοσι (20) μαθητές/τριες, από τους οποίους συλλέχθηκαν δεδομένα μέσω δομημένων συνεντεύξεων και φύλλου παρατήρησης. Κατά το εκπαιδευτικό σενάριο τα παιδιά κλήθηκαν να πλοηγήσουν το drone προκειμένου να εντοπίσουν και να διασώσουν ζώα από φάρμα που απειλούνταν από πυρκαγιά. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα νήπια ανταποκρίθηκαν στη δραστηριότητα με ενθουσιασμό και υψηλό βαθμό εμπλοκής. Ωστόσο, οι κύριες δυσκολίες εντοπίστηκαν στον χωρικό προσανατολισμό και την εκτέλεση εντολών, χωρίς όμως να αποθαρρύνουν τη συμμετοχή τους. Συνολικά, η έρευνα υποστηρίζει ότι η εναέρια ρομποτική μπορεί να λειτουργήσει ως αποτελεσματικό και ελκυστικό μέσο μάθησης γνωστικών αντικειμένων στην προσχολική εκπαίδευση, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση των νηπίων με την τεχνολογία.","abstract_has_math":false,"creators":["ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ","PAPACHRISTOU ANASTASIA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:24Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5400458"],"render_values":[{"text":"uoadl:5400458","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400458","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ","PAPACHRISTOU ANASTASIA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5400458","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400458"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη χρήση του drone ως εργαλείου μάθησης στο νηπιαγωγείο. Ειδικότερα, εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο τα νήπια αντιλαμβάνονται τον χειρισμό του εκπαιδευτικού drone Tello, καθώς και αναλύονται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά την υλοποίηση σχετικής δραστηριότητας. Στη μελέτη συμμετείχαν είκοσι (20) μαθητές/τριες, από τους οποίους συλλέχθηκαν δεδομένα μέσω δομημένων συνεντεύξεων και φύλλου παρατήρησης. Κατά το εκπαιδευτικό σενάριο τα παιδιά κλήθηκαν να πλοηγήσουν το drone προκειμένου να εντοπίσουν και να διασώσουν ζώα από φάρμα που απειλούνταν από πυρκαγιά. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα νήπια ανταποκρίθηκαν στη δραστηριότητα με ενθουσιασμό και υψηλό βαθμό εμπλοκής. Ωστόσο, οι κύριες δυσκολίες εντοπίστηκαν στον χωρικό προσανατολισμό και την εκτέλεση εντολών, χωρίς όμως να αποθαρρύνουν τη συμμετοχή τους. Συνολικά, η έρευνα υποστηρίζει ότι η εναέρια ρομποτική μπορεί να λειτουργήσει ως αποτελεσματικό και ελκυστικό μέσο μάθησης γνωστικών αντικειμένων στην προσχολική εκπαίδευση, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση των νηπίων με την τεχνολογία.","This thesis explores preschool students' perceptions of the use of drones as a learning tool in kindergarten. In particular, it examines how preschool students perceive the operation of the educational drone Tello and analyzes the difficulties they encounter when carrying out related activities. Twenty (20) students participated in the study, from whom data was collected through structured interviews and observation sheets. In the educational scenario, the children were asked to navigate the drone in order to locate and rescue animals from a farm threatened by fire. The results showed that the preschoolers responded to the activity with enthusiasm and a high degree of engagement. However, the main difficulties were identified in spatial orientation and command execution, without discouraging their participation. Overall, the research supports the idea that aerial robotics can serve as an effective and engaging means of learning cognitive subjects in preschool education, enhancing preschool students' interaction with technology."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Η Εναέρια Ρομποτική στην Προσχολική ηλικία"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ","PAPACHRISTOU ANASTASIA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τις αντιλήψεις παιδιών προσχολικής ηλικίας σχετικά με τη χρήση του drone ως εργαλείου μάθησης στο νηπιαγωγείο. Ειδικότερα, εξετάζεται ο τρόπος με τον οποίο τα νήπια αντιλαμβάνονται τον χειρισμό του εκπαιδευτικού drone Tello, καθώς και αναλύονται οι δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κατά την υλοποίηση σχετικής δραστηριότητας. Στη μελέτη συμμετείχαν είκοσι (20) μαθητές/τριες, από τους οποίους συλλέχθηκαν δεδομένα μέσω δομημένων συνεντεύξεων και φύλλου παρατήρησης. Κατά το εκπαιδευτικό σενάριο τα παιδιά κλήθηκαν να πλοηγήσουν το drone προκειμένου να εντοπίσουν και να διασώσουν ζώα από φάρμα που απειλούνταν από πυρκαγιά. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα νήπια ανταποκρίθηκαν στη δραστηριότητα με ενθουσιασμό και υψηλό βαθμό εμπλοκής. Ωστόσο, οι κύριες δυσκολίες εντοπίστηκαν στον χωρικό προσανατολισμό και την εκτέλεση εντολών, χωρίς όμως να αποθαρρύνουν τη συμμετοχή τους. Συνολικά, η έρευνα υποστηρίζει ότι η εναέρια ρομποτική μπορεί να λειτουργήσει ως αποτελεσματικό και ελκυστικό μέσο μάθησης γνωστικών αντικειμένων στην προσχολική εκπαίδευση, ενισχύοντας την αλληλεπίδραση των νηπίων με την τεχνολογία.","This thesis explores preschool students' perceptions of the use of drones as a learning tool in kindergarten. In particular, it examines how preschool students perceive the operation of the educational drone Tello and analyzes the difficulties they encounter when carrying out related activities. Twenty (20) students participated in the study, from whom data was collected through structured interviews and observation sheets. In the educational scenario, the children were asked to navigate the drone in order to locate and rescue animals from a farm threatened by fire. The results showed that the preschoolers responded to the activity with enthusiasm and a high degree of engagement. However, the main difficulties were identified in spatial orientation and command execution, without discouraging their participation. Overall, the research supports the idea that aerial robotics can serve as an effective and engaging means of learning cognitive subjects in preschool education, enhancing preschool students' interaction with technology."],"dc:identifier":["uoadl:5400458","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5400458"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Η Εναέρια Ρομποτική στην Προσχολική ηλικία"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:24Z"}