{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5376272"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5376272","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Ενδεχόμενα πιθανοτήτων στην Α΄ Δημοτικού: αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών","abstract":"Η συγκεκριμένη ερευνητική εργασία αναφέρεται στις αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών στην Α΄ Δημοτικού σε έργα Στοχαστικών Μαθηματικών και συγκεκριμένα στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων. Ειδικότερα, εξετάζει σε ποια πλαίσια διαφοροποιούνται οι προβλέψεις των παιδιών σε δραστηριότητες Πιθανοτήτων. Ακόμη, παρατηρείται η στάση των μαθητών και μαθητριών απέναντι σε επιχειρήματα που αφορούν αυτές τις προβλέψεις. Για τον σκοπό αυτό δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με δραστηριότητες στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων, βασισμένο στις προτάσεις του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ) των Μαθηματικών και της ευρύτερης βιβλιογραφίας. Μέσω της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού είναι σε θέση να προβλέψουν την πιθανότητα ενός ενδεχομένου, με την χρήση του κατάλληλου οπτικοποιημένου υλικού. Συγκεκριμένα, τα παιδιά προβλέπουν με μεγαλύτερη επιτυχία το βέβαιο ενδεχόμενο, παρά το πιθανό ή το αδύνατο, ενώ ταυτόχρονα αναγνωρίζουν την ορθότητα ή μη ενός επιχειρήματος.","abstract_html":"Η συγκεκριμένη ερευνητική εργασία αναφέρεται στις αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών στην Α΄ Δημοτικού σε έργα Στοχαστικών Μαθηματικών και συγκεκριμένα στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων. Ειδικότερα, εξετάζει σε ποια πλαίσια διαφοροποιούνται οι προβλέψεις των παιδιών σε δραστηριότητες Πιθανοτήτων. Ακόμη, παρατηρείται η στάση των μαθητών και μαθητριών απέναντι σε επιχειρήματα που αφορούν αυτές τις προβλέψεις. Για τον σκοπό αυτό δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με δραστηριότητες στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων, βασισμένο στις προτάσεις του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ) των Μαθηματικών και της ευρύτερης βιβλιογραφίας. Μέσω της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού είναι σε θέση να προβλέψουν την πιθανότητα ενός ενδεχομένου, με την χρήση του κατάλληλου οπτικοποιημένου υλικού. Συγκεκριμένα, τα παιδιά προβλέπουν με μεγαλύτερη επιτυχία το βέβαιο ενδεχόμενο, παρά το πιθανό ή το αδύνατο, ενώ ταυτόχρονα αναγνωρίζουν την ορθότητα ή μη ενός επιχειρήματος.","abstract_has_math":false,"creators":["ΒΟΛΑΚΗ ΕΛΕΝΗ","VOLAKI ELENI"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:24Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5376272"],"render_values":[{"text":"uoadl:5376272","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5376272","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΒΟΛΑΚΗ ΕΛΕΝΗ","VOLAKI ELENI"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5376272","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5376272"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η συγκεκριμένη ερευνητική εργασία αναφέρεται στις αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών στην Α΄ Δημοτικού σε έργα Στοχαστικών Μαθηματικών και συγκεκριμένα στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων. Ειδικότερα, εξετάζει σε ποια πλαίσια διαφοροποιούνται οι προβλέψεις των παιδιών σε δραστηριότητες Πιθανοτήτων. Ακόμη, παρατηρείται η στάση των μαθητών και μαθητριών απέναντι σε επιχειρήματα που αφορούν αυτές τις προβλέψεις. Για τον σκοπό αυτό δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με δραστηριότητες στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων, βασισμένο στις προτάσεις του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ) των Μαθηματικών και της ευρύτερης βιβλιογραφίας. Μέσω της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού είναι σε θέση να προβλέψουν την πιθανότητα ενός ενδεχομένου, με την χρήση του κατάλληλου οπτικοποιημένου υλικού. Συγκεκριμένα, τα παιδιά προβλέπουν με μεγαλύτερη επιτυχία το βέβαιο ενδεχόμενο, παρά το πιθανό ή το αδύνατο, ενώ ταυτόχρονα αναγνωρίζουν την ορθότητα ή μη ενός επιχειρήματος.","This research study refers to the conceptions of first-grade students regarding problems in Stochastic Mathematics, specifically those involving probability. Specifically, it examines the contexts in which children’s predictions in probability activities vary. Furthermore, it observes students’ perceptions regarding arguments related to these predictions. To this end, a questionnaire was developed that included activities on probability, based on the recommendations of the Mathematics Curriculum and the broader bibliography. The study found that first-grade students are able to predict the probability of an event using appropriate visual aids. Specifically, children are more successful at predicting certain events than probable or impossible ones, while at the same time can recognize whether an argument is valid or not."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Ενδεχόμενα πιθανοτήτων στην Α΄ Δημοτικού: αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΒΟΛΑΚΗ ΕΛΕΝΗ","VOLAKI ELENI"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η συγκεκριμένη ερευνητική εργασία αναφέρεται στις αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών στην Α΄ Δημοτικού σε έργα Στοχαστικών Μαθηματικών και συγκεκριμένα στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων. Ειδικότερα, εξετάζει σε ποια πλαίσια διαφοροποιούνται οι προβλέψεις των παιδιών σε δραστηριότητες Πιθανοτήτων. Ακόμη, παρατηρείται η στάση των μαθητών και μαθητριών απέναντι σε επιχειρήματα που αφορούν αυτές τις προβλέψεις. Για τον σκοπό αυτό δημιουργήθηκε ένα ερωτηματολόγιο με δραστηριότητες στα ενδεχόμενα πιθανοτήτων, βασισμένο στις προτάσεις του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών (ΑΠΣ) των Μαθηματικών και της ευρύτερης βιβλιογραφίας. Μέσω της έρευνας διαπιστώθηκε ότι οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄ Δημοτικού είναι σε θέση να προβλέψουν την πιθανότητα ενός ενδεχομένου, με την χρήση του κατάλληλου οπτικοποιημένου υλικού. Συγκεκριμένα, τα παιδιά προβλέπουν με μεγαλύτερη επιτυχία το βέβαιο ενδεχόμενο, παρά το πιθανό ή το αδύνατο, ενώ ταυτόχρονα αναγνωρίζουν την ορθότητα ή μη ενός επιχειρήματος.","This research study refers to the conceptions of first-grade students regarding problems in Stochastic Mathematics, specifically those involving probability. Specifically, it examines the contexts in which children’s predictions in probability activities vary. Furthermore, it observes students’ perceptions regarding arguments related to these predictions. To this end, a questionnaire was developed that included activities on probability, based on the recommendations of the Mathematics Curriculum and the broader bibliography. The study found that first-grade students are able to predict the probability of an event using appropriate visual aids. Specifically, children are more successful at predicting certain events than probable or impossible ones, while at the same time can recognize whether an argument is valid or not."],"dc:identifier":["uoadl:5376272","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5376272"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Ενδεχόμενα πιθανοτήτων στην Α΄ Δημοτικού: αντιλήψεις μαθητών και μαθητριών"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:24Z"}