{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373730"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373730","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Διερεύνηση της σχέσης της Ψυχικής Ανθεκτικότητας με το Επαγγελματικό Στρες των Φιλολόγων Εκπαιδευτικών: Μια Κοινωνικοπαιδαγωγική Προσέγγιση","abstract":"Η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στη μελέτη της συσχέτισης ανάμεσα στην ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες των φιλόλογων εκπαιδευτικών της Ελλάδας, κατά τη σχολική περίοδο 2024-2025. Στόχος είναι να εξεταστεί εάν η ψυχική ανθεκτικότητα επηρεάζει με οποιονδήποτε τρόπο το επαγγελματικό στρες. Πιο συγκεκριμένα, διερευνήθηκε εάν η ψυχική ανθεκτικότητα λειτουργεί ως προστατευτικός παράγοντας απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Επίσης, εξετάστηκε εάν τα μεσαία επίπεδα του επαγγελματικού στρες συσχετίζονται θετικά με τα υψηλά επίπεδα της ψυχικής ανθεκτικότητας. Για αυτόν το λόγο, διαμοιράστηκαν αρχικά δύο ερωτηματολόγια στους φιλολόγους εκπαιδευτικούς. Το πρώτο ερωτηματολόγιο που αξιοποιήθηκε είναι η ‘Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών’ και το δεύτερο η ‘Κλίμακα Επαγγελματικού Στρες των Εκπαιδευτικών’. Στη συνέχεια, τα δεδομένα που συλλέχθηκαν αναλύθηκαν με την ποσοτική μεθοδολογία της έρευνας και συγκεκριμένα μέσω της αξιοποίησης του στατιστικού λογισμικού SPSS. Tα αποτελέσματα της ανάλυσης διακύμανσης κατά έναν παράγοντα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί με χαμηλά επίπεδα επαγγελματικού στρες παρουσιάζουν την υψηλότερη μέση τιμή της ψυχικής ανθεκτικότητας, από 90 ως 130. Αντίστοιχα, η εξίσωση της απλής γραμμικής παλινδρόμησης υπέδειξε ότι για κάθε μονάδα αύξησης της ανθεκτικότητας, το στρες μειώνεται κατά 0,972 μονάδες. Επιπλέον βρέθηκε ότι, οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εμφανίζουν υψηλότερο βαθμό επαγγελματικού στρες συγκριτικά με τους άνδρες. Συμπερασματικά, διαπιστώθηκε ότι η ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες εμφανίζουν μια αντιστρόφως ανάλογη σχέση, καθώς τα υψηλά επίπεδα της ανθεκτικότητας συνδέονται με χαμηλά επίπεδα στρες. Επομένως, η ψυχική ανθεκτικότητα των φιλολόγων λειτουργεί προστατευτικά απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Ωστόσο, τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν, καθότι δεν συγκεντρώθηκε ο απαιτούμενος αριθμός ερωτηματολογίων.","abstract_html":"Η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στη μελέτη της συσχέτισης ανάμεσα στην ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες των φιλόλογων εκπαιδευτικών της Ελλάδας, κατά τη σχολική περίοδο 2024-2025. Στόχος είναι να εξεταστεί εάν η ψυχική ανθεκτικότητα επηρεάζει με οποιονδήποτε τρόπο το επαγγελματικό στρες. Πιο συγκεκριμένα, διερευνήθηκε εάν η ψυχική ανθεκτικότητα λειτουργεί ως προστατευτικός παράγοντας απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Επίσης, εξετάστηκε εάν τα μεσαία επίπεδα του επαγγελματικού στρες συσχετίζονται θετικά με τα υψηλά επίπεδα της ψυχικής ανθεκτικότητας. Για αυτόν το λόγο, διαμοιράστηκαν αρχικά δύο ερωτηματολόγια στους φιλολόγους εκπαιδευτικούς. Το πρώτο ερωτηματολόγιο που αξιοποιήθηκε είναι η ‘Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών’ και το δεύτερο η ‘Κλίμακα Επαγγελματικού Στρες των Εκπαιδευτικών’. Στη συνέχεια, τα δεδομένα που συλλέχθηκαν αναλύθηκαν με την ποσοτική μεθοδολογία της έρευνας και συγκεκριμένα μέσω της αξιοποίησης του στατιστικού λογισμικού SPSS. Tα αποτελέσματα της ανάλυσης διακύμανσης κατά έναν παράγοντα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί με χαμηλά επίπεδα επαγγελματικού στρες παρουσιάζουν την υψηλότερη μέση τιμή της ψυχικής ανθεκτικότητας, από 90 ως 130. Αντίστοιχα, η εξίσωση της απλής γραμμικής παλινδρόμησης υπέδειξε ότι για κάθε μονάδα αύξησης της ανθεκτικότητας, το στρες μειώνεται κατά 0,972 μονάδες. Επιπλέον βρέθηκε ότι, οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εμφανίζουν υψηλότερο βαθμό επαγγελματικού στρες συγκριτικά με τους άνδρες. Συμπερασματικά, διαπιστώθηκε ότι η ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες εμφανίζουν μια αντιστρόφως ανάλογη σχέση, καθώς τα υψηλά επίπεδα της ανθεκτικότητας συνδέονται με χαμηλά επίπεδα στρες. Επομένως, η ψυχική ανθεκτικότητα των φιλολόγων λειτουργεί προστατευτικά απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Ωστόσο, τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν, καθότι δεν συγκεντρώθηκε ο απαιτούμενος αριθμός ερωτηματολογίων.","abstract_has_math":false,"creators":["Μεσολογγίτου Κωνσταντίνα","Mesolongitou Konstantina"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:17Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5373730"],"render_values":[{"text":"uoadl:5373730","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373730","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Μεσολογγίτου Κωνσταντίνα","Mesolongitou Konstantina"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5373730","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373730"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στη μελέτη της συσχέτισης ανάμεσα στην ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες των φιλόλογων εκπαιδευτικών της Ελλάδας, κατά τη σχολική περίοδο 2024-2025. Στόχος είναι να εξεταστεί εάν η ψυχική ανθεκτικότητα επηρεάζει με οποιονδήποτε τρόπο το επαγγελματικό στρες. Πιο συγκεκριμένα, διερευνήθηκε εάν η ψυχική ανθεκτικότητα λειτουργεί ως προστατευτικός παράγοντας απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Επίσης, εξετάστηκε εάν τα μεσαία επίπεδα του επαγγελματικού στρες συσχετίζονται θετικά με τα υψηλά επίπεδα της ψυχικής ανθεκτικότητας. Για αυτόν το λόγο, διαμοιράστηκαν αρχικά δύο ερωτηματολόγια στους φιλολόγους εκπαιδευτικούς. Το πρώτο ερωτηματολόγιο που αξιοποιήθηκε είναι η ‘Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών’ και το δεύτερο η ‘Κλίμακα Επαγγελματικού Στρες των Εκπαιδευτικών’. Στη συνέχεια, τα δεδομένα που συλλέχθηκαν αναλύθηκαν με την ποσοτική μεθοδολογία της έρευνας και συγκεκριμένα μέσω της αξιοποίησης του στατιστικού λογισμικού SPSS. Tα αποτελέσματα της ανάλυσης διακύμανσης κατά έναν παράγοντα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί με χαμηλά επίπεδα επαγγελματικού στρες παρουσιάζουν την υψηλότερη μέση τιμή της ψυχικής ανθεκτικότητας, από 90 ως 130. Αντίστοιχα, η εξίσωση της απλής γραμμικής παλινδρόμησης υπέδειξε ότι για κάθε μονάδα αύξησης της ανθεκτικότητας, το στρες μειώνεται κατά 0,972 μονάδες. Επιπλέον βρέθηκε ότι, οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εμφανίζουν υψηλότερο βαθμό επαγγελματικού στρες συγκριτικά με τους άνδρες. Συμπερασματικά, διαπιστώθηκε ότι η ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες εμφανίζουν μια αντιστρόφως ανάλογη σχέση, καθώς τα υψηλά επίπεδα της ανθεκτικότητας συνδέονται με χαμηλά επίπεδα στρες. Επομένως, η ψυχική ανθεκτικότητα των φιλολόγων λειτουργεί προστατευτικά απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Ωστόσο, τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν, καθότι δεν συγκεντρώθηκε ο απαιτούμενος αριθμός ερωτηματολογίων.","The present study focuses on investigating the relationship between psychological resilience and occupational stress among philology teachers in Greece, during the 2024-2025 school year. The aim is to examine whether psychological resilience influences professional stress in any way. More specifically, it was investigated whether psychological resilience functions as a protective factor against the negative consequences of occupational stress. Additionally, it was examined whether moderate levels of occupational stress are positively associated with high levels of psychological resilience. Therefore, two questionnaires were distributed to philology teachers. The first questionnaire to be used was the ‘Multidimensional Teacher Resilience Scale’, and the second was the ‘Teacher Stress Inventory’. Subsequently, the collected data were analyzed using quantitative research methodology, specifically with the statistical software package SPSS. The results of the one-way analysis of variance indicated that teachers with low levels of occupational stress exhibited the highest mean score of resilience, with values between 90 and 130. Similarly, the simple linear regression equation suggested that for each unit increase in resilience, occupational stress decreases by 0.972 units. Additionally, it was found that female philology teachers report higher levels of occupational stress compared to the male counterparts. To conclude, it was observed that psychological resilience and occupational stress exhibit an inversely proportional relationship, as high levels of resilience are associated with low levels of stress. Thus, psychological resilience of philologists appears to function as a protective factor against the negative consequences of occupational stress. However, the results of the present study lack generalizability, as the required number of questionnaires was not obtained."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Διερεύνηση της σχέσης της Ψυχικής Ανθεκτικότητας με το Επαγγελματικό Στρες των Φιλολόγων Εκπαιδευτικών: Μια Κοινωνικοπαιδαγωγική Προσέγγιση"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Μεσολογγίτου Κωνσταντίνα","Mesolongitou Konstantina"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η συγκεκριμένη έρευνα επικεντρώνεται στη μελέτη της συσχέτισης ανάμεσα στην ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες των φιλόλογων εκπαιδευτικών της Ελλάδας, κατά τη σχολική περίοδο 2024-2025. Στόχος είναι να εξεταστεί εάν η ψυχική ανθεκτικότητα επηρεάζει με οποιονδήποτε τρόπο το επαγγελματικό στρες. Πιο συγκεκριμένα, διερευνήθηκε εάν η ψυχική ανθεκτικότητα λειτουργεί ως προστατευτικός παράγοντας απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Επίσης, εξετάστηκε εάν τα μεσαία επίπεδα του επαγγελματικού στρες συσχετίζονται θετικά με τα υψηλά επίπεδα της ψυχικής ανθεκτικότητας. Για αυτόν το λόγο, διαμοιράστηκαν αρχικά δύο ερωτηματολόγια στους φιλολόγους εκπαιδευτικούς. Το πρώτο ερωτηματολόγιο που αξιοποιήθηκε είναι η ‘Πολυδιάστατη Κλίμακα Ψυχικής Ανθεκτικότητας των Εκπαιδευτικών’ και το δεύτερο η ‘Κλίμακα Επαγγελματικού Στρες των Εκπαιδευτικών’. Στη συνέχεια, τα δεδομένα που συλλέχθηκαν αναλύθηκαν με την ποσοτική μεθοδολογία της έρευνας και συγκεκριμένα μέσω της αξιοποίησης του στατιστικού λογισμικού SPSS. Tα αποτελέσματα της ανάλυσης διακύμανσης κατά έναν παράγοντα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί με χαμηλά επίπεδα επαγγελματικού στρες παρουσιάζουν την υψηλότερη μέση τιμή της ψυχικής ανθεκτικότητας, από 90 ως 130. Αντίστοιχα, η εξίσωση της απλής γραμμικής παλινδρόμησης υπέδειξε ότι για κάθε μονάδα αύξησης της ανθεκτικότητας, το στρες μειώνεται κατά 0,972 μονάδες. Επιπλέον βρέθηκε ότι, οι γυναίκες εκπαιδευτικοί εμφανίζουν υψηλότερο βαθμό επαγγελματικού στρες συγκριτικά με τους άνδρες. Συμπερασματικά, διαπιστώθηκε ότι η ψυχική ανθεκτικότητα και το επαγγελματικό στρες εμφανίζουν μια αντιστρόφως ανάλογη σχέση, καθώς τα υψηλά επίπεδα της ανθεκτικότητας συνδέονται με χαμηλά επίπεδα στρες. Επομένως, η ψυχική ανθεκτικότητα των φιλολόγων λειτουργεί προστατευτικά απέναντι στις αρνητικές συνέπειες του επαγγελματικού στρες. Ωστόσο, τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας δεν μπορούν να γενικευτούν, καθότι δεν συγκεντρώθηκε ο απαιτούμενος αριθμός ερωτηματολογίων.","The present study focuses on investigating the relationship between psychological resilience and occupational stress among philology teachers in Greece, during the 2024-2025 school year. The aim is to examine whether psychological resilience influences professional stress in any way. More specifically, it was investigated whether psychological resilience functions as a protective factor against the negative consequences of occupational stress. Additionally, it was examined whether moderate levels of occupational stress are positively associated with high levels of psychological resilience. Therefore, two questionnaires were distributed to philology teachers. The first questionnaire to be used was the ‘Multidimensional Teacher Resilience Scale’, and the second was the ‘Teacher Stress Inventory’. Subsequently, the collected data were analyzed using quantitative research methodology, specifically with the statistical software package SPSS. The results of the one-way analysis of variance indicated that teachers with low levels of occupational stress exhibited the highest mean score of resilience, with values between 90 and 130. Similarly, the simple linear regression equation suggested that for each unit increase in resilience, occupational stress decreases by 0.972 units. Additionally, it was found that female philology teachers report higher levels of occupational stress compared to the male counterparts. To conclude, it was observed that psychological resilience and occupational stress exhibit an inversely proportional relationship, as high levels of resilience are associated with low levels of stress. Thus, psychological resilience of philologists appears to function as a protective factor against the negative consequences of occupational stress. However, the results of the present study lack generalizability, as the required number of questionnaires was not obtained."],"dc:identifier":["uoadl:5373730","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373730"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Διερεύνηση της σχέσης της Ψυχικής Ανθεκτικότητας με το Επαγγελματικό Στρες των Φιλολόγων Εκπαιδευτικών: Μια Κοινωνικοπαιδαγωγική Προσέγγιση"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:17Z"}