{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373142"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5373142","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη Ουκρανών παιδιών προσφύγων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.","abstract":"Η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία στις 24 Φεβρουαρίου 2022 και η πολεμική σύγκρουση που ακολούθησε, προκάλεσε ένα νέο προσφυγικό κύμα προς τις ευρωπαϊκές ,κυρίως, χώρες. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κλήθηκε να διαχειριστεί, μέσα σε λίγα χρόνια, την ένταξη μαθητών προσφύγων για δεύτερη φορά. Στην παρούσα εργασία διερευνάται κατά πόσο η ένταξη των Ουκρανών μαθητών προσφύγων υπήρξε ομαλή, δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των εμπλεκομένων γενικότερα στην εκπαίδευση. Η έρευνα βασίζεται σε δεδομένα που συνελέγησαν μέσα από ατομικές συνεντεύξεις.","abstract_html":"Η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία στις 24 Φεβρουαρίου 2022 και η πολεμική σύγκρουση που ακολούθησε, προκάλεσε ένα νέο προσφυγικό κύμα προς τις ευρωπαϊκές ,κυρίως, χώρες. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κλήθηκε να διαχειριστεί, μέσα σε λίγα χρόνια, την ένταξη μαθητών προσφύγων για δεύτερη φορά. Στην παρούσα εργασία διερευνάται κατά πόσο η ένταξη των Ουκρανών μαθητών προσφύγων υπήρξε ομαλή, δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των εμπλεκομένων γενικότερα στην εκπαίδευση. Η έρευνα βασίζεται σε δεδομένα που συνελέγησαν μέσα από ατομικές συνεντεύξεις.","abstract_has_math":false,"creators":["ΠΑΠΑΧΡΟΝΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ","PAPACHRONIS GRIGORIOS"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:15Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5373142"],"render_values":[{"text":"uoadl:5373142","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373142","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΠΑΠΑΧΡΟΝΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ","PAPACHRONIS GRIGORIOS"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5373142","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373142"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία στις 24 Φεβρουαρίου 2022 και η πολεμική σύγκρουση που ακολούθησε, προκάλεσε ένα νέο προσφυγικό κύμα προς τις ευρωπαϊκές ,κυρίως, χώρες. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κλήθηκε να διαχειριστεί, μέσα σε λίγα χρόνια, την ένταξη μαθητών προσφύγων για δεύτερη φορά. Στην παρούσα εργασία διερευνάται κατά πόσο η ένταξη των Ουκρανών μαθητών προσφύγων υπήρξε ομαλή, δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των εμπλεκομένων γενικότερα στην εκπαίδευση. Η έρευνα βασίζεται σε δεδομένα που συνελέγησαν μέσα από ατομικές συνεντεύξεις.","Russia’s invasion of Ukraine on February 24, 2022, and the ensuing armed conflict triggered a new wave of refugees, mainly to European countries. The Greek education system was called upon to manage, within a few years, the integration of refugee students for the second time. This study examines whether the integration of Ukrainian refugee students proceeded successfully, given the prior experience of educators and other professionals involved in education. The research is based on data collected through individual interviews."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη Ουκρανών παιδιών προσφύγων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα."]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΠΑΠΑΧΡΟΝΗΣ ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ","PAPACHRONIS GRIGORIOS"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η εισβολή της Ρωσίας στην Ουκρανία στις 24 Φεβρουαρίου 2022 και η πολεμική σύγκρουση που ακολούθησε, προκάλεσε ένα νέο προσφυγικό κύμα προς τις ευρωπαϊκές ,κυρίως, χώρες. Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα κλήθηκε να διαχειριστεί, μέσα σε λίγα χρόνια, την ένταξη μαθητών προσφύγων για δεύτερη φορά. Στην παρούσα εργασία διερευνάται κατά πόσο η ένταξη των Ουκρανών μαθητών προσφύγων υπήρξε ομαλή, δεδομένης της προηγούμενης εμπειρίας των εκπαιδευτικών και των εμπλεκομένων γενικότερα στην εκπαίδευση. Η έρευνα βασίζεται σε δεδομένα που συνελέγησαν μέσα από ατομικές συνεντεύξεις.","Russia’s invasion of Ukraine on February 24, 2022, and the ensuing armed conflict triggered a new wave of refugees, mainly to European countries. The Greek education system was called upon to manage, within a few years, the integration of refugee students for the second time. This study examines whether the integration of Ukrainian refugee students proceeded successfully, given the prior experience of educators and other professionals involved in education. The research is based on data collected through individual interviews."],"dc:identifier":["uoadl:5373142","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5373142"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Απόψεις εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την ένταξη Ουκρανών παιδιών προσφύγων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα."],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:15Z"}