{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5372109"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5372109","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Επαγγελματική Ανάπτυξη και Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης","abstract":"Στη σύγχρονη εποχή ο ρόλος του εκπαιδευτικού γίνεται πολυδιάστατος, καθώς καλείται να αντιμετωπίσει τις πολλαπλές προκλήσεις οι οποίες παρουσιάζονται στην εκπαίδευση. Η ραγδαία εξέλιξης της τεχνολογίας και η ένταξη της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα των ανθρώπων, αποτελεί επίσης μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις, όμως μπορεί να αποφέρει πολλά οφέλη για τον εκπαιδευτικό, εάν αξιοποιηθεί ορθά. Έχοντας ως γνώμονα τα προηγούμενα, σε συνδυασμό με την ανάδειξη της ανάγκης για επαγγελματική ανάπτυξη και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο πλαίσιο λειτουργίας του σύγχρονου σχολείου, διαπιστώνεται ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να υποστηρίξει την εξέλιξη του εκπαιδευτικού. Στην παρούσα ερευνητική διπλωματική εργασία εξετάζονται τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης ως μέσα για την υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα, διερευνάται η προοπτική για ένταξη των νέων τεχνολογιών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες, ώστε τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης να παρέχουν ανατροφοδότηση και κατευθυντήριες γραμμές για διαχείριση εκπαιδευτικών ζητημάτων με αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, μέσα από μελέτες περίπτωσης εξετάζεται η επάρκεια των εργαλείων να συνδράμουν στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών, προάγοντας τη δια βίου μάθηση και αποτελώντας σύμμαχό τους στην αντιμετώπιση των προκλήσεων της εκπαίδευσης και στη διαχείριση του πολυδιάστατου ρόλου τους. Στη συγκεκριμένη εργασία διεξάγεται ποιοτική έρευνα μέσα από τη δημιουργία και χρήση Ρουμπρίκας ως εργαλείου της ανάλυσης ψηφιακών τεκμηρίων.","abstract_html":"Στη σύγχρονη εποχή ο ρόλος του εκπαιδευτικού γίνεται πολυδιάστατος, καθώς καλείται να αντιμετωπίσει τις πολλαπλές προκλήσεις οι οποίες παρουσιάζονται στην εκπαίδευση. Η ραγδαία εξέλιξης της τεχνολογίας και η ένταξη της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα των ανθρώπων, αποτελεί επίσης μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις, όμως μπορεί να αποφέρει πολλά οφέλη για τον εκπαιδευτικό, εάν αξιοποιηθεί ορθά. Έχοντας ως γνώμονα τα προηγούμενα, σε συνδυασμό με την ανάδειξη της ανάγκης για επαγγελματική ανάπτυξη και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο πλαίσιο λειτουργίας του σύγχρονου σχολείου, διαπιστώνεται ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να υποστηρίξει την εξέλιξη του εκπαιδευτικού. Στην παρούσα ερευνητική διπλωματική εργασία εξετάζονται τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης ως μέσα για την υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα, διερευνάται η προοπτική για ένταξη των νέων τεχνολογιών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες, ώστε τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης να παρέχουν ανατροφοδότηση και κατευθυντήριες γραμμές για διαχείριση εκπαιδευτικών ζητημάτων με αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, μέσα από μελέτες περίπτωσης εξετάζεται η επάρκεια των εργαλείων να συνδράμουν στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών, προάγοντας τη δια βίου μάθηση και αποτελώντας σύμμαχό τους στην αντιμετώπιση των προκλήσεων της εκπαίδευσης και στη διαχείριση του πολυδιάστατου ρόλου τους. Στη συγκεκριμένη εργασία διεξάγεται ποιοτική έρευνα μέσα από τη δημιουργία και χρήση Ρουμπρίκας ως εργαλείου της ανάλυσης ψηφιακών τεκμηρίων.","abstract_has_math":false,"creators":["ΔΙΧΩΡΟΥ ΜΑΡΚΕΛΛΑ","DICHOROU MARKELLA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:13Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek","English"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5372109"],"render_values":[{"text":"uoadl:5372109","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5372109","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΔΙΧΩΡΟΥ ΜΑΡΚΕΛΛΑ","DICHOROU MARKELLA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek","English"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5372109","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5372109"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Στη σύγχρονη εποχή ο ρόλος του εκπαιδευτικού γίνεται πολυδιάστατος, καθώς καλείται να αντιμετωπίσει τις πολλαπλές προκλήσεις οι οποίες παρουσιάζονται στην εκπαίδευση. Η ραγδαία εξέλιξης της τεχνολογίας και η ένταξη της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα των ανθρώπων, αποτελεί επίσης μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις, όμως μπορεί να αποφέρει πολλά οφέλη για τον εκπαιδευτικό, εάν αξιοποιηθεί ορθά. Έχοντας ως γνώμονα τα προηγούμενα, σε συνδυασμό με την ανάδειξη της ανάγκης για επαγγελματική ανάπτυξη και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο πλαίσιο λειτουργίας του σύγχρονου σχολείου, διαπιστώνεται ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να υποστηρίξει την εξέλιξη του εκπαιδευτικού. Στην παρούσα ερευνητική διπλωματική εργασία εξετάζονται τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης ως μέσα για την υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα, διερευνάται η προοπτική για ένταξη των νέων τεχνολογιών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες, ώστε τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης να παρέχουν ανατροφοδότηση και κατευθυντήριες γραμμές για διαχείριση εκπαιδευτικών ζητημάτων με αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, μέσα από μελέτες περίπτωσης εξετάζεται η επάρκεια των εργαλείων να συνδράμουν στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών, προάγοντας τη δια βίου μάθηση και αποτελώντας σύμμαχό τους στην αντιμετώπιση των προκλήσεων της εκπαίδευσης και στη διαχείριση του πολυδιάστατου ρόλου τους. Στη συγκεκριμένη εργασία διεξάγεται ποιοτική έρευνα μέσα από τη δημιουργία και χρήση Ρουμπρίκας ως εργαλείου της ανάλυσης ψηφιακών τεκμηρίων.","In the contemporary era, the role of the teacher is becoming multidimensional, as he/she is challenged to face the multiple challenges that arise in education. The accelerated development of technology and the integration of artificial intelligence into people's everyday lives is also one of the most important challenges, but it can bring many benefits to the educators, if used correctly. Taking the above as a guide, in combination with the emphasis of the need for professional development and evaluation of educators to improve the quality of education within the framework of the operation of the modern school, it is found that the use of artificial intelligence can support the development of the teacher. In this research thesis, artificial intelligence tools are examined as means to support the professional development and evaluation of educators. More specifically, the perspective for integrating new technologies into educational processes is explored, so that artificial intelligence tools can provide feedback and guidelines for managing educational issues effectively. In addition, the adequacy of the tools to assist in the development of educators, promoting lifelong learning and being their ally in addressing the challenges of education and in managing their multidimensional role is examined. In this specific work, qualitative research is conducted through creating and using Rubrics as a tool of digital evidence analysis and assessment."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Επαγγελματική Ανάπτυξη και Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΔΙΧΩΡΟΥ ΜΑΡΚΕΛΛΑ","DICHOROU MARKELLA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Στη σύγχρονη εποχή ο ρόλος του εκπαιδευτικού γίνεται πολυδιάστατος, καθώς καλείται να αντιμετωπίσει τις πολλαπλές προκλήσεις οι οποίες παρουσιάζονται στην εκπαίδευση. Η ραγδαία εξέλιξης της τεχνολογίας και η ένταξη της τεχνητής νοημοσύνης στην καθημερινότητα των ανθρώπων, αποτελεί επίσης μία από τις σημαντικότερες προκλήσεις, όμως μπορεί να αποφέρει πολλά οφέλη για τον εκπαιδευτικό, εάν αξιοποιηθεί ορθά. Έχοντας ως γνώμονα τα προηγούμενα, σε συνδυασμό με την ανάδειξη της ανάγκης για επαγγελματική ανάπτυξη και αξιολόγηση των εκπαιδευτικών για βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στο πλαίσιο λειτουργίας του σύγχρονου σχολείου, διαπιστώνεται ότι η χρήση τεχνητής νοημοσύνης μπορεί να υποστηρίξει την εξέλιξη του εκπαιδευτικού. Στην παρούσα ερευνητική διπλωματική εργασία εξετάζονται τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης ως μέσα για την υποστήριξη της επαγγελματικής ανάπτυξης και αξιολόγησης των εκπαιδευτικών. Πιο συγκεκριμένα, διερευνάται η προοπτική για ένταξη των νέων τεχνολογιών στις εκπαιδευτικές διαδικασίες, ώστε τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης να παρέχουν ανατροφοδότηση και κατευθυντήριες γραμμές για διαχείριση εκπαιδευτικών ζητημάτων με αποτελεσματικότητα. Επιπλέον, μέσα από μελέτες περίπτωσης εξετάζεται η επάρκεια των εργαλείων να συνδράμουν στην εξέλιξη των εκπαιδευτικών, προάγοντας τη δια βίου μάθηση και αποτελώντας σύμμαχό τους στην αντιμετώπιση των προκλήσεων της εκπαίδευσης και στη διαχείριση του πολυδιάστατου ρόλου τους. Στη συγκεκριμένη εργασία διεξάγεται ποιοτική έρευνα μέσα από τη δημιουργία και χρήση Ρουμπρίκας ως εργαλείου της ανάλυσης ψηφιακών τεκμηρίων.","In the contemporary era, the role of the teacher is becoming multidimensional, as he/she is challenged to face the multiple challenges that arise in education. The accelerated development of technology and the integration of artificial intelligence into people's everyday lives is also one of the most important challenges, but it can bring many benefits to the educators, if used correctly. Taking the above as a guide, in combination with the emphasis of the need for professional development and evaluation of educators to improve the quality of education within the framework of the operation of the modern school, it is found that the use of artificial intelligence can support the development of the teacher. In this research thesis, artificial intelligence tools are examined as means to support the professional development and evaluation of educators. More specifically, the perspective for integrating new technologies into educational processes is explored, so that artificial intelligence tools can provide feedback and guidelines for managing educational issues effectively. In addition, the adequacy of the tools to assist in the development of educators, promoting lifelong learning and being their ally in addressing the challenges of education and in managing their multidimensional role is examined. In this specific work, qualitative research is conducted through creating and using Rubrics as a tool of digital evidence analysis and assessment."],"dc:identifier":["uoadl:5372109","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5372109"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek","English"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Επαγγελματική Ανάπτυξη και Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:13Z"}