{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5368950"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5368950","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Βιβλική οικολογία, μοναστική εμπειρία και παιδαγωγικές εφαρμογές: Από τον Κήπο της Εδέμ στη Μονή Μεταμορφώσεως","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη θεολογική και παιδαγωγική διάσταση της χριστιανικής οικοθεολογίας, εστιάζοντας στη σχέση ανθρώπου και κτίσης όπως αυτή νοηματοδοτείται στη βιβλική και πατερική παράδοση και εκφράζεται στη σύγχρονη εκκλησιαστική εμπειρία. Αφετηρία της μελέτης αποτελεί η διαπίστωση ότι η σύγχρονη περιβαλλοντική κρίση δεν συνιστά αποκλειστικά τεχνικό ή κοινωνικοπολιτικό πρόβλημα, αλλά αντανακλά μια βαθύτερη κρίση σχέσης και ευθύνης του ανθρώπου απέναντι στη Δημιουργία. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναπτύσσεται η βιβλική και θεολογική θεμελίωση της οικοθεολογίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην παύλεια θεώρηση της κτίσης και στη σωτηριολογική της προοπτική. Παράλληλα, εξετάζεται η ορθόδοξη μοναστηριακή παράδοση ως χώρος βιωμένης οικοθεολογίας, μέσα από τη μελέτη της Ιεράς Μονής Μεταμορφώσεως του Σωτήρος Χανίων. Κεντρικό ρόλο κατέχει η πνευματική παρακαταθήκη του Αγίου Πορφυρίου του Καυσοκαλυβίτη, η οποία φωτίζει τη σύνδεση της εσωτερικής πνευματικής καλλιέργειας με την οικολογική στάση ζωής. Στο εμπειρικό μέρος παρουσιάζεται εκπαιδευτική έρευνα που υλοποιήθηκε στο μάθημα των Θρησκευτικών της Γ΄ Λυκείου, με στόχο τη διερεύνηση της παιδαγωγικής δυναμικής μιας βιωματικής διδακτικής παρέμβασης εμπνευσμένης από τη βιβλική οικοθεολογία και τη μοναστηριακή εμπειρία. Η έρευνα εξετάζει τον βαθμό στον οποίο η ενεργός συμμετοχή και η βιωματική προσέγγιση συμβάλλουν στη διαμόρφωση στάσεων, αντιλήψεων και ευαισθησίας των μαθητών απέναντι στη Δημιουργία. Συνολικά, η εργασία αναδεικνύει την οικοθεολογία ως υπαρξιακή και παιδαγωγική πρόταση, η οποία δύναται να λειτουργήσει μεταμορφωτικά τόσο σε θεολογικό όσο και σε εκπαιδευτικό επίπεδο.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη θεολογική και παιδαγωγική διάσταση της χριστιανικής οικοθεολογίας, εστιάζοντας στη σχέση ανθρώπου και κτίσης όπως αυτή νοηματοδοτείται στη βιβλική και πατερική παράδοση και εκφράζεται στη σύγχρονη εκκλησιαστική εμπειρία. Αφετηρία της μελέτης αποτελεί η διαπίστωση ότι η σύγχρονη περιβαλλοντική κρίση δεν συνιστά αποκλειστικά τεχνικό ή κοινωνικοπολιτικό πρόβλημα, αλλά αντανακλά μια βαθύτερη κρίση σχέσης και ευθύνης του ανθρώπου απέναντι στη Δημιουργία. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναπτύσσεται η βιβλική και θεολογική θεμελίωση της οικοθεολογίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην παύλεια θεώρηση της κτίσης και στη σωτηριολογική της προοπτική. Παράλληλα, εξετάζεται η ορθόδοξη μοναστηριακή παράδοση ως χώρος βιωμένης οικοθεολογίας, μέσα από τη μελέτη της Ιεράς Μονής Μεταμορφώσεως του Σωτήρος Χανίων. Κεντρικό ρόλο κατέχει η πνευματική παρακαταθήκη του Αγίου Πορφυρίου του Καυσοκαλυβίτη, η οποία φωτίζει τη σύνδεση της εσωτερικής πνευματικής καλλιέργειας με την οικολογική στάση ζωής. Στο εμπειρικό μέρος παρουσιάζεται εκπαιδευτική έρευνα που υλοποιήθηκε στο μάθημα των Θρησκευτικών της Γ΄ Λυκείου, με στόχο τη διερεύνηση της παιδαγωγικής δυναμικής μιας βιωματικής διδακτικής παρέμβασης εμπνευσμένης από τη βιβλική οικοθεολογία και τη μοναστηριακή εμπειρία. Η έρευνα εξετάζει τον βαθμό στον οποίο η ενεργός συμμετοχή και η βιωματική προσέγγιση συμβάλλουν στη διαμόρφωση στάσεων, αντιλήψεων και ευαισθησίας των μαθητών απέναντι στη Δημιουργία. Συνολικά, η εργασία αναδεικνύει την οικοθεολογία ως υπαρξιακή και παιδαγωγική πρόταση, η οποία δύναται να λειτουργήσει μεταμορφωτικά τόσο σε θεολογικό όσο και σε εκπαιδευτικό επίπεδο.","abstract_has_math":false,"creators":["ΛΙΟΝΑΚΗ ΑΝΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ","LIONAKI ANNA-VASILIKI"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:06Z","subjects":["Θρησκεία","Religion"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5368950"],"render_values":[{"text":"uoadl:5368950","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5368950","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΛΙΟΝΑΚΗ ΑΝΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ","LIONAKI ANNA-VASILIKI"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Θρησκεία","Religion"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5368950","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5368950"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη θεολογική και παιδαγωγική διάσταση της χριστιανικής οικοθεολογίας, εστιάζοντας στη σχέση ανθρώπου και κτίσης όπως αυτή νοηματοδοτείται στη βιβλική και πατερική παράδοση και εκφράζεται στη σύγχρονη εκκλησιαστική εμπειρία. Αφετηρία της μελέτης αποτελεί η διαπίστωση ότι η σύγχρονη περιβαλλοντική κρίση δεν συνιστά αποκλειστικά τεχνικό ή κοινωνικοπολιτικό πρόβλημα, αλλά αντανακλά μια βαθύτερη κρίση σχέσης και ευθύνης του ανθρώπου απέναντι στη Δημιουργία. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναπτύσσεται η βιβλική και θεολογική θεμελίωση της οικοθεολογίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην παύλεια θεώρηση της κτίσης και στη σωτηριολογική της προοπτική. Παράλληλα, εξετάζεται η ορθόδοξη μοναστηριακή παράδοση ως χώρος βιωμένης οικοθεολογίας, μέσα από τη μελέτη της Ιεράς Μονής Μεταμορφώσεως του Σωτήρος Χανίων. Κεντρικό ρόλο κατέχει η πνευματική παρακαταθήκη του Αγίου Πορφυρίου του Καυσοκαλυβίτη, η οποία φωτίζει τη σύνδεση της εσωτερικής πνευματικής καλλιέργειας με την οικολογική στάση ζωής. Στο εμπειρικό μέρος παρουσιάζεται εκπαιδευτική έρευνα που υλοποιήθηκε στο μάθημα των Θρησκευτικών της Γ΄ Λυκείου, με στόχο τη διερεύνηση της παιδαγωγικής δυναμικής μιας βιωματικής διδακτικής παρέμβασης εμπνευσμένης από τη βιβλική οικοθεολογία και τη μοναστηριακή εμπειρία. Η έρευνα εξετάζει τον βαθμό στον οποίο η ενεργός συμμετοχή και η βιωματική προσέγγιση συμβάλλουν στη διαμόρφωση στάσεων, αντιλήψεων και ευαισθησίας των μαθητών απέναντι στη Δημιουργία. Συνολικά, η εργασία αναδεικνύει την οικοθεολογία ως υπαρξιακή και παιδαγωγική πρόταση, η οποία δύναται να λειτουργήσει μεταμορφωτικά τόσο σε θεολογικό όσο και σε εκπαιδευτικό επίπεδο.","The present Master’s thesis explores the theological and pedagogical dimensions of Christian ecotheology, focusing on the relationship between humanity and creation as it is articulated in the biblical and patristic tradition and expressed within contemporary ecclesial experience. The study is grounded in the recognition that the current environmental crisis cannot be understood solely as a technical or socio- political issue, but rather reflects a deeper crisis in humanity’s relational stance and sense of responsibility toward Creation. The theoretical part of the thesis develops the biblical and theological foundations of ecotheology, with particular emphasis on the Pauline understanding of creation and its soteriological horizon. At the same time, the Orthodox monastic tradition is examined as a lived expression of ecotheology, through the case study of the Holy Monastery of the Transfiguration of the Savior in Chania. A central role is attributed to the spiritual legacy of Saint Porphyrios the Kavsokalyvite, whose teaching illuminates the intrinsic connection between inner spiritual cultivation and an ecological way of life. The empirical part presents an educational study conducted within the Religious Education curriculum of the third grade of upper secondary school, aiming to investigate the pedagogical potential of an experiential teaching intervention inspired by biblical ecotheology and monastic experience. The research examines the extent to which active participation and experiential learning contribute to shaping students’ attitudes, perceptions, and sensitivity toward Creation. Overall, the thesis highlights ecotheology as an existential and pedagogical proposal, capable of functioning transformatively at both theological and educational levels."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Βιβλική οικολογία, μοναστική εμπειρία και παιδαγωγικές εφαρμογές: Από τον Κήπο της Εδέμ στη Μονή Μεταμορφώσεως"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΛΙΟΝΑΚΗ ΑΝΝΑ-ΒΑΣΙΛΙΚΗ","LIONAKI ANNA-VASILIKI"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τη θεολογική και παιδαγωγική διάσταση της χριστιανικής οικοθεολογίας, εστιάζοντας στη σχέση ανθρώπου και κτίσης όπως αυτή νοηματοδοτείται στη βιβλική και πατερική παράδοση και εκφράζεται στη σύγχρονη εκκλησιαστική εμπειρία. Αφετηρία της μελέτης αποτελεί η διαπίστωση ότι η σύγχρονη περιβαλλοντική κρίση δεν συνιστά αποκλειστικά τεχνικό ή κοινωνικοπολιτικό πρόβλημα, αλλά αντανακλά μια βαθύτερη κρίση σχέσης και ευθύνης του ανθρώπου απέναντι στη Δημιουργία. Στο θεωρητικό μέρος της εργασίας αναπτύσσεται η βιβλική και θεολογική θεμελίωση της οικοθεολογίας, με ιδιαίτερη έμφαση στην παύλεια θεώρηση της κτίσης και στη σωτηριολογική της προοπτική. Παράλληλα, εξετάζεται η ορθόδοξη μοναστηριακή παράδοση ως χώρος βιωμένης οικοθεολογίας, μέσα από τη μελέτη της Ιεράς Μονής Μεταμορφώσεως του Σωτήρος Χανίων. Κεντρικό ρόλο κατέχει η πνευματική παρακαταθήκη του Αγίου Πορφυρίου του Καυσοκαλυβίτη, η οποία φωτίζει τη σύνδεση της εσωτερικής πνευματικής καλλιέργειας με την οικολογική στάση ζωής. Στο εμπειρικό μέρος παρουσιάζεται εκπαιδευτική έρευνα που υλοποιήθηκε στο μάθημα των Θρησκευτικών της Γ΄ Λυκείου, με στόχο τη διερεύνηση της παιδαγωγικής δυναμικής μιας βιωματικής διδακτικής παρέμβασης εμπνευσμένης από τη βιβλική οικοθεολογία και τη μοναστηριακή εμπειρία. Η έρευνα εξετάζει τον βαθμό στον οποίο η ενεργός συμμετοχή και η βιωματική προσέγγιση συμβάλλουν στη διαμόρφωση στάσεων, αντιλήψεων και ευαισθησίας των μαθητών απέναντι στη Δημιουργία. Συνολικά, η εργασία αναδεικνύει την οικοθεολογία ως υπαρξιακή και παιδαγωγική πρόταση, η οποία δύναται να λειτουργήσει μεταμορφωτικά τόσο σε θεολογικό όσο και σε εκπαιδευτικό επίπεδο.","The present Master’s thesis explores the theological and pedagogical dimensions of Christian ecotheology, focusing on the relationship between humanity and creation as it is articulated in the biblical and patristic tradition and expressed within contemporary ecclesial experience. The study is grounded in the recognition that the current environmental crisis cannot be understood solely as a technical or socio- political issue, but rather reflects a deeper crisis in humanity’s relational stance and sense of responsibility toward Creation. The theoretical part of the thesis develops the biblical and theological foundations of ecotheology, with particular emphasis on the Pauline understanding of creation and its soteriological horizon. At the same time, the Orthodox monastic tradition is examined as a lived expression of ecotheology, through the case study of the Holy Monastery of the Transfiguration of the Savior in Chania. A central role is attributed to the spiritual legacy of Saint Porphyrios the Kavsokalyvite, whose teaching illuminates the intrinsic connection between inner spiritual cultivation and an ecological way of life. The empirical part presents an educational study conducted within the Religious Education curriculum of the third grade of upper secondary school, aiming to investigate the pedagogical potential of an experiential teaching intervention inspired by biblical ecotheology and monastic experience. The research examines the extent to which active participation and experiential learning contribute to shaping students’ attitudes, perceptions, and sensitivity toward Creation. Overall, the thesis highlights ecotheology as an existential and pedagogical proposal, capable of functioning transformatively at both theological and educational levels."],"dc:identifier":["uoadl:5368950","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5368950"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Θρησκεία","Religion"],"dc:title":["Βιβλική οικολογία, μοναστική εμπειρία και παιδαγωγικές εφαρμογές: Από τον Κήπο της Εδέμ στη Μονή Μεταμορφώσεως"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:06Z"}