{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5367965"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5367965","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"The effects of video games in the development of translation skills on young FLL learners","abstract":"Στις παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες του σήμερα, ολοένα και περισσότερα πεδία επηρεάζουν την ξενόγλωσση εκπαίδευση και τον τρόπο βελτίωσης της γλωσσικής επάρκειας των νεώτερων γενεών, συμπεριλαμβανομένων και των μεταφραστικών τους δεξιοτήτων. Στις μέρες μας, πολλοί εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούν μια ποικιλία ελκυστικών μεθόδων, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, που παροτρύνουν τους μαθητές ξένων γλωσσών να αφομοιώσουν αποτελεσματικά την καινούρια γνώση. Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα από τα πιο πρόσφατα εργαλεία που διερευνώνται στον τομέα της ξενόγλωσσης εκμάθησης και της ανερχόμενης παιδαγωγικής μετάφρασης. Παρόλο που η πρόσφατη βιβλιογραφία απαριθμεί τα θετικά αποτελέσματα των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαίδευση, υπάρχει ανάγκη για περισσότερη έρευνα προκειμένου να διερευνηθούν τα ακριβή οφέλη και οι πιο αποτελεσματικοί μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να επιτευχθούν τα πιο καρποφόρα αποτελέσματα, ειδικά στον τομέα της παιδαγωγικής μετάφρασης. Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο να ανακαλύψει την επίδραση των βιντεοπαιχνιδιών στην ανάπτυξη της γλωσσικής επάρκειας των Αγγλικών στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο μέσα από το πρίσμα της μεταφραστικής θεωρίας, καθώς και τη χρήση τους ως εργαλείο για την ενίσχυση των μεταφραστικών δεξιοτήτων των μαθητών. Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν 22 μαθητές από δύο ιδιωτικά κέντρα ξένων γλωσσών στην Αθήνα και 3 δάσκαλοι Αγγλικών από τον δημόσιο εκπαιδευτικό τομέα. Η συλλογή των δεδομένων έγινε από τις απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές σε ερωτηματολόγια με βάση την προσωπική τους εμπειρία με τα βιντεοπαιχνίδια ενώ οι εκπαιδευτικοί έδωσαν τις προσωπικές τους απόψεις από την εμπειρία τους στη διδασκαλία σχετικά με την ύπαρξη και τη χρήση των βιντεοπαιχνιδιών ως πρόσθετου εργαλείου για την εκμάθηση γλωσσών. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα βιντεοπαιχνίδια έχουν θετική επίδραση στην εμπειρία της γλωσσικής εκμάθησης για τους μαθητές, καθώς και στη βελτίωση της επίδοσής τους σε ασκήσεις μετάφρασης, όπως δήλωσαν οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος στη συνέντευξη. Η έρευνα αυτή θέτει τα θεωρητικά θεμέλια στους τομείς της εκμάθησης γλωσσών, της τεχνολογίας και της παιδαγωγικής μετάφρασης που συνδέονται μεταξύ τους και προτρέπει σε περαιτέρω έρευνα η οποία θα προωθήσει τη σημασία της παιδαγωγικής μετάφρασης και θα ρίξει φως στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και να εφαρμοστεί με αποτελεσματικό τρόπο στα πλαίσια του μαθήματος ξένων γλωσσών.","abstract_html":"Στις παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες του σήμερα, ολοένα και περισσότερα πεδία επηρεάζουν την ξενόγλωσση εκπαίδευση και τον τρόπο βελτίωσης της γλωσσικής επάρκειας των νεώτερων γενεών, συμπεριλαμβανομένων και των μεταφραστικών τους δεξιοτήτων. Στις μέρες μας, πολλοί εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούν μια ποικιλία ελκυστικών μεθόδων, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, που παροτρύνουν τους μαθητές ξένων γλωσσών να αφομοιώσουν αποτελεσματικά την καινούρια γνώση. Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα από τα πιο πρόσφατα εργαλεία που διερευνώνται στον τομέα της ξενόγλωσσης εκμάθησης και της ανερχόμενης παιδαγωγικής μετάφρασης. Παρόλο που η πρόσφατη βιβλιογραφία απαριθμεί τα θετικά αποτελέσματα των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαίδευση, υπάρχει ανάγκη για περισσότερη έρευνα προκειμένου να διερευνηθούν τα ακριβή οφέλη και οι πιο αποτελεσματικοί μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να επιτευχθούν τα πιο καρποφόρα αποτελέσματα, ειδικά στον τομέα της παιδαγωγικής μετάφρασης. Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο να ανακαλύψει την επίδραση των βιντεοπαιχνιδιών στην ανάπτυξη της γλωσσικής επάρκειας των Αγγλικών στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο μέσα από το πρίσμα της μεταφραστικής θεωρίας, καθώς και τη χρήση τους ως εργαλείο για την ενίσχυση των μεταφραστικών δεξιοτήτων των μαθητών. Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν 22 μαθητές από δύο ιδιωτικά κέντρα ξένων γλωσσών στην Αθήνα και 3 δάσκαλοι Αγγλικών από τον δημόσιο εκπαιδευτικό τομέα. Η συλλογή των δεδομένων έγινε από τις απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές σε ερωτηματολόγια με βάση την προσωπική τους εμπειρία με τα βιντεοπαιχνίδια ενώ οι εκπαιδευτικοί έδωσαν τις προσωπικές τους απόψεις από την εμπειρία τους στη διδασκαλία σχετικά με την ύπαρξη και τη χρήση των βιντεοπαιχνιδιών ως πρόσθετου εργαλείου για την εκμάθηση γλωσσών. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα βιντεοπαιχνίδια έχουν θετική επίδραση στην εμπειρία της γλωσσικής εκμάθησης για τους μαθητές, καθώς και στη βελτίωση της επίδοσής τους σε ασκήσεις μετάφρασης, όπως δήλωσαν οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος στη συνέντευξη. Η έρευνα αυτή θέτει τα θεωρητικά θεμέλια στους τομείς της εκμάθησης γλωσσών, της τεχνολογίας και της παιδαγωγικής μετάφρασης που συνδέονται μεταξύ τους και προτρέπει σε περαιτέρω έρευνα η οποία θα προωθήσει τη σημασία της παιδαγωγικής μετάφρασης και θα ρίξει φως στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και να εφαρμοστεί με αποτελεσματικό τρόπο στα πλαίσια του μαθήματος ξένων γλωσσών.","abstract_has_math":false,"creators":["Γιαννακίδη Σάπφειρα","Giannakidi Sapfeira"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:02Z","subjects":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"languages":["Ελληνικά","English","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5367965"],"render_values":[{"text":"uoadl:5367965","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367965","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Γιαννακίδη Σάπφειρα","Giannakidi Sapfeira"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","English","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5367965","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367965"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Στις παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες του σήμερα, ολοένα και περισσότερα πεδία επηρεάζουν την ξενόγλωσση εκπαίδευση και τον τρόπο βελτίωσης της γλωσσικής επάρκειας των νεώτερων γενεών, συμπεριλαμβανομένων και των μεταφραστικών τους δεξιοτήτων. Στις μέρες μας, πολλοί εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούν μια ποικιλία ελκυστικών μεθόδων, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, που παροτρύνουν τους μαθητές ξένων γλωσσών να αφομοιώσουν αποτελεσματικά την καινούρια γνώση. Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα από τα πιο πρόσφατα εργαλεία που διερευνώνται στον τομέα της ξενόγλωσσης εκμάθησης και της ανερχόμενης παιδαγωγικής μετάφρασης. Παρόλο που η πρόσφατη βιβλιογραφία απαριθμεί τα θετικά αποτελέσματα των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαίδευση, υπάρχει ανάγκη για περισσότερη έρευνα προκειμένου να διερευνηθούν τα ακριβή οφέλη και οι πιο αποτελεσματικοί μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να επιτευχθούν τα πιο καρποφόρα αποτελέσματα, ειδικά στον τομέα της παιδαγωγικής μετάφρασης. Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο να ανακαλύψει την επίδραση των βιντεοπαιχνιδιών στην ανάπτυξη της γλωσσικής επάρκειας των Αγγλικών στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο μέσα από το πρίσμα της μεταφραστικής θεωρίας, καθώς και τη χρήση τους ως εργαλείο για την ενίσχυση των μεταφραστικών δεξιοτήτων των μαθητών. Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν 22 μαθητές από δύο ιδιωτικά κέντρα ξένων γλωσσών στην Αθήνα και 3 δάσκαλοι Αγγλικών από τον δημόσιο εκπαιδευτικό τομέα. Η συλλογή των δεδομένων έγινε από τις απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές σε ερωτηματολόγια με βάση την προσωπική τους εμπειρία με τα βιντεοπαιχνίδια ενώ οι εκπαιδευτικοί έδωσαν τις προσωπικές τους απόψεις από την εμπειρία τους στη διδασκαλία σχετικά με την ύπαρξη και τη χρήση των βιντεοπαιχνιδιών ως πρόσθετου εργαλείου για την εκμάθηση γλωσσών. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα βιντεοπαιχνίδια έχουν θετική επίδραση στην εμπειρία της γλωσσικής εκμάθησης για τους μαθητές, καθώς και στη βελτίωση της επίδοσής τους σε ασκήσεις μετάφρασης, όπως δήλωσαν οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος στη συνέντευξη. Η έρευνα αυτή θέτει τα θεωρητικά θεμέλια στους τομείς της εκμάθησης γλωσσών, της τεχνολογίας και της παιδαγωγικής μετάφρασης που συνδέονται μεταξύ τους και προτρέπει σε περαιτέρω έρευνα η οποία θα προωθήσει τη σημασία της παιδαγωγικής μετάφρασης και θα ρίξει φως στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και να εφαρμοστεί με αποτελεσματικό τρόπο στα πλαίσια του μαθήματος ξένων γλωσσών.","In the globalized societies of today, more and more fields influence the aspect of foreign language education and how to enhance the language proficiency of the younger generations, including their translation skills. Nowadays many teachers and educational institutions use a variety of engaging methods with the help of technology which will motivate young language learners to effectively absorb the newfound knowledge. Video games happen to be one of the most recent tools which are being explored in the field of foreign language education and the upcoming pedagogical translation. While the recent existing literature lists the positive effects of video games in education there is much needed research yet to explore the exact benefits and the most effective methods that can be used in order to provide the most fruitful results, especially in the field of pedagogical translation. The current study aimed to discover the effects of video games in the development of the English proficiency in a Greek classroom setting through the lens of translation theory as well as its usage as a tool to enhance the translation skills of students. The participants of this study were 22 students from two private foreign language centres in Athens and 3 English teachers from the public-school sector. The data were collected by the students who answered questionnaires based on their personal experience with video games while the teachers gave their personal perspectives from their teaching experience and provided their personal perspective regarding the existence and usage of video games as an additional tool for language learning. The findings indicated that video games have a positive effect on the language learning experience of young learners as well as improve their performance regarding translation tasks as it was stated by the teachers who were interviewed. This research sets a theoretical foundation on the connective fields of language learning, technology and pedagogical translation and calls for further research which will promote the importance of pedagogical translation and shed light on how it can be further developed and effectively implemented in the foreign language class."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["The effects of video games in the development of translation skills on young FLL learners"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Γιαννακίδη Σάπφειρα","Giannakidi Sapfeira"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Στις παγκοσμιοποιημένες κοινωνίες του σήμερα, ολοένα και περισσότερα πεδία επηρεάζουν την ξενόγλωσση εκπαίδευση και τον τρόπο βελτίωσης της γλωσσικής επάρκειας των νεώτερων γενεών, συμπεριλαμβανομένων και των μεταφραστικών τους δεξιοτήτων. Στις μέρες μας, πολλοί εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικά ιδρύματα χρησιμοποιούν μια ποικιλία ελκυστικών μεθόδων, με τη βοήθεια της τεχνολογίας, που παροτρύνουν τους μαθητές ξένων γλωσσών να αφομοιώσουν αποτελεσματικά την καινούρια γνώση. Τα βιντεοπαιχνίδια είναι ένα από τα πιο πρόσφατα εργαλεία που διερευνώνται στον τομέα της ξενόγλωσσης εκμάθησης και της ανερχόμενης παιδαγωγικής μετάφρασης. Παρόλο που η πρόσφατη βιβλιογραφία απαριθμεί τα θετικά αποτελέσματα των βιντεοπαιχνιδιών στην εκπαίδευση, υπάρχει ανάγκη για περισσότερη έρευνα προκειμένου να διερευνηθούν τα ακριβή οφέλη και οι πιο αποτελεσματικοί μέθοδοι που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να επιτευχθούν τα πιο καρποφόρα αποτελέσματα, ειδικά στον τομέα της παιδαγωγικής μετάφρασης. Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο να ανακαλύψει την επίδραση των βιντεοπαιχνιδιών στην ανάπτυξη της γλωσσικής επάρκειας των Αγγλικών στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο μέσα από το πρίσμα της μεταφραστικής θεωρίας, καθώς και τη χρήση τους ως εργαλείο για την ενίσχυση των μεταφραστικών δεξιοτήτων των μαθητών. Στη μελέτη αυτή συμμετείχαν 22 μαθητές από δύο ιδιωτικά κέντρα ξένων γλωσσών στην Αθήνα και 3 δάσκαλοι Αγγλικών από τον δημόσιο εκπαιδευτικό τομέα. Η συλλογή των δεδομένων έγινε από τις απαντήσεις που έδωσαν οι μαθητές σε ερωτηματολόγια με βάση την προσωπική τους εμπειρία με τα βιντεοπαιχνίδια ενώ οι εκπαιδευτικοί έδωσαν τις προσωπικές τους απόψεις από την εμπειρία τους στη διδασκαλία σχετικά με την ύπαρξη και τη χρήση των βιντεοπαιχνιδιών ως πρόσθετου εργαλείου για την εκμάθηση γλωσσών. Τα ευρήματα έδειξαν ότι τα βιντεοπαιχνίδια έχουν θετική επίδραση στην εμπειρία της γλωσσικής εκμάθησης για τους μαθητές, καθώς και στη βελτίωση της επίδοσής τους σε ασκήσεις μετάφρασης, όπως δήλωσαν οι εκπαιδευτικοί που έλαβαν μέρος στη συνέντευξη. Η έρευνα αυτή θέτει τα θεωρητικά θεμέλια στους τομείς της εκμάθησης γλωσσών, της τεχνολογίας και της παιδαγωγικής μετάφρασης που συνδέονται μεταξύ τους και προτρέπει σε περαιτέρω έρευνα η οποία θα προωθήσει τη σημασία της παιδαγωγικής μετάφρασης και θα ρίξει φως στον τρόπο με τον οποίο μπορεί να αναπτυχθεί περαιτέρω και να εφαρμοστεί με αποτελεσματικό τρόπο στα πλαίσια του μαθήματος ξένων γλωσσών.","In the globalized societies of today, more and more fields influence the aspect of foreign language education and how to enhance the language proficiency of the younger generations, including their translation skills. Nowadays many teachers and educational institutions use a variety of engaging methods with the help of technology which will motivate young language learners to effectively absorb the newfound knowledge. Video games happen to be one of the most recent tools which are being explored in the field of foreign language education and the upcoming pedagogical translation. While the recent existing literature lists the positive effects of video games in education there is much needed research yet to explore the exact benefits and the most effective methods that can be used in order to provide the most fruitful results, especially in the field of pedagogical translation. The current study aimed to discover the effects of video games in the development of the English proficiency in a Greek classroom setting through the lens of translation theory as well as its usage as a tool to enhance the translation skills of students. The participants of this study were 22 students from two private foreign language centres in Athens and 3 English teachers from the public-school sector. The data were collected by the students who answered questionnaires based on their personal experience with video games while the teachers gave their personal perspectives from their teaching experience and provided their personal perspective regarding the existence and usage of video games as an additional tool for language learning. The findings indicated that video games have a positive effect on the language learning experience of young learners as well as improve their performance regarding translation tasks as it was stated by the teachers who were interviewed. This research sets a theoretical foundation on the connective fields of language learning, technology and pedagogical translation and calls for further research which will promote the importance of pedagogical translation and shed light on how it can be further developed and effectively implemented in the foreign language class."],"dc:identifier":["uoadl:5367965","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367965"],"dc:language":["Ελληνικά","English","Greek"],"dc:subject":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"dc:title":["The effects of video games in the development of translation skills on young FLL learners"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:02Z"}