{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5367890"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5367890","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Απόψεις εκπαιδευτικών και προϊσταμένων νηπιαγωγείων για το ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο Νηπιαγωγείο. Μια μελέτη σε δημόσια νηπιαγωγεία των νοτίων προαστίων της Αττικής","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής της σχολικής μονάδας στην προσχολική εκπαίδευση, μέσα από τις αντιλήψεις των προϊσταμένων και των νηπιαγωγών. Στόχος της έρευνας ήταν να καταγραφεί ο βαθμός επιρροής και συμβολής του Συλλόγου στη σχολική λειτουργία, καθώς και να εντοπιστούν τα βασικά εμπόδια και οι προοπτικές ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας. Η μεθοδολογία της έρευνας βασίστηκε σε μικτή προσέγγιση (ποσοτική και ποιοτική), με τη χρήση ερωτηματολογίου που περιλάμβανε κλειστές και ανοικτές ερωτήσεις. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν προϊστάμενοι και νηπιαγωγοί δημόσιων νηπιαγωγείων. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύθηκαν με στατιστικές μεθόδους, ενώ οι ανοικτές απαντήσεις υποβλήθηκαν σε θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αναγνωρίζεται ως σημαντικός υποστηρικτικός θεσμός, με ισχυρή παρουσία σε ζητήματα υλικοτεχνικής υποδομής, οργάνωσης δράσεων και σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινότητα. Ωστόσο, η συμμετοχή του στη λήψη αποφάσεων και στη διαμόρφωση παιδαγωγικής πολιτικής εμφανίζεται περιορισμένη. Οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τον Σύλλογο κυρίως ως βοηθητικό φορέα και λιγότερο ως ισότιμο παιδαγωγικό εταίρο. Συμπερασματικά, η εργασία αναδεικνύει την ανάγκη ενίσχυσης του παιδαγωγικού ρόλου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, μέσα από θεσμικές παρεμβάσεις, επιμόρφωση γονέων και καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας, προκειμένου να ενισχυθεί η συμμετοχική διοίκηση και η δημοκρατική λειτουργία της σχολικής μονάδας.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής της σχολικής μονάδας στην προσχολική εκπαίδευση, μέσα από τις αντιλήψεις των προϊσταμένων και των νηπιαγωγών. Στόχος της έρευνας ήταν να καταγραφεί ο βαθμός επιρροής και συμβολής του Συλλόγου στη σχολική λειτουργία, καθώς και να εντοπιστούν τα βασικά εμπόδια και οι προοπτικές ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας. Η μεθοδολογία της έρευνας βασίστηκε σε μικτή προσέγγιση (ποσοτική και ποιοτική), με τη χρήση ερωτηματολογίου που περιλάμβανε κλειστές και ανοικτές ερωτήσεις. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν προϊστάμενοι και νηπιαγωγοί δημόσιων νηπιαγωγείων. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύθηκαν με στατιστικές μεθόδους, ενώ οι ανοικτές απαντήσεις υποβλήθηκαν σε θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αναγνωρίζεται ως σημαντικός υποστηρικτικός θεσμός, με ισχυρή παρουσία σε ζητήματα υλικοτεχνικής υποδομής, οργάνωσης δράσεων και σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινότητα. Ωστόσο, η συμμετοχή του στη λήψη αποφάσεων και στη διαμόρφωση παιδαγωγικής πολιτικής εμφανίζεται περιορισμένη. Οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τον Σύλλογο κυρίως ως βοηθητικό φορέα και λιγότερο ως ισότιμο παιδαγωγικό εταίρο. Συμπερασματικά, η εργασία αναδεικνύει την ανάγκη ενίσχυσης του παιδαγωγικού ρόλου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, μέσα από θεσμικές παρεμβάσεις, επιμόρφωση γονέων και καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας, προκειμένου να ενισχυθεί η συμμετοχική διοίκηση και η δημοκρατική λειτουργία της σχολικής μονάδας.","abstract_has_math":false,"creators":["ΣΚΡΙΒΑΝΟΥ ΑΙΜΙΛΙΑ","SKRIVANOU AIMILIA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:02:02Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5367890"],"render_values":[{"text":"uoadl:5367890","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367890","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΣΚΡΙΒΑΝΟΥ ΑΙΜΙΛΙΑ","SKRIVANOU AIMILIA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5367890","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367890"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής της σχολικής μονάδας στην προσχολική εκπαίδευση, μέσα από τις αντιλήψεις των προϊσταμένων και των νηπιαγωγών. Στόχος της έρευνας ήταν να καταγραφεί ο βαθμός επιρροής και συμβολής του Συλλόγου στη σχολική λειτουργία, καθώς και να εντοπιστούν τα βασικά εμπόδια και οι προοπτικές ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας. Η μεθοδολογία της έρευνας βασίστηκε σε μικτή προσέγγιση (ποσοτική και ποιοτική), με τη χρήση ερωτηματολογίου που περιλάμβανε κλειστές και ανοικτές ερωτήσεις. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν προϊστάμενοι και νηπιαγωγοί δημόσιων νηπιαγωγείων. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύθηκαν με στατιστικές μεθόδους, ενώ οι ανοικτές απαντήσεις υποβλήθηκαν σε θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αναγνωρίζεται ως σημαντικός υποστηρικτικός θεσμός, με ισχυρή παρουσία σε ζητήματα υλικοτεχνικής υποδομής, οργάνωσης δράσεων και σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινότητα. Ωστόσο, η συμμετοχή του στη λήψη αποφάσεων και στη διαμόρφωση παιδαγωγικής πολιτικής εμφανίζεται περιορισμένη. Οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τον Σύλλογο κυρίως ως βοηθητικό φορέα και λιγότερο ως ισότιμο παιδαγωγικό εταίρο. Συμπερασματικά, η εργασία αναδεικνύει την ανάγκη ενίσχυσης του παιδαγωγικού ρόλου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, μέσα από θεσμικές παρεμβάσεις, επιμόρφωση γονέων και καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας, προκειμένου να ενισχυθεί η συμμετοχική διοίκηση και η δημοκρατική λειτουργία της σχολικής μονάδας.","This master’s thesis investigates the role of Parents’ and Guardians’ Associations in shaping school educational policy in early childhood education, through the perceptions of school principals and kindergarten teachers. The main aim of the study was to explore the degree of influence and contribution of these associations to school functioning, as well as to identify key barriers and prospects for strengthening school–family cooperation. The study adopted a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative data. A questionnaire including closed- and open-ended questions was administered to principals and kindergarten teachers working in public kindergartens. Quantitative data were analyzed using statistical methods, while qualitative responses were examined through thematic analysis. The findings indicate that Parents’ Associations are mainly perceived as supportive bodies, contributing significantly to material resources, school activities and the connection between school and the local community. However, their involvement in decision-making processes and in shaping pedagogical policy appears limited. Teachers tend to view Parents’ Associations primarily as auxiliary partners rather than as equal pedagogical stakeholders. In conclusion, the study highlights the need to strengthen the pedagogical role of Parents’ Associations through institutional reforms, parent training and the development of a collaborative school culture, in order to promote participatory governance and democratic school practices."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Απόψεις εκπαιδευτικών και προϊσταμένων νηπιαγωγείων για το ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο Νηπιαγωγείο. Μια μελέτη σε δημόσια νηπιαγωγεία των νοτίων προαστίων της Αττικής"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΣΚΡΙΒΑΝΟΥ ΑΙΜΙΛΙΑ","SKRIVANOU AIMILIA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία διερευνά τον ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση της εκπαιδευτικής πολιτικής της σχολικής μονάδας στην προσχολική εκπαίδευση, μέσα από τις αντιλήψεις των προϊσταμένων και των νηπιαγωγών. Στόχος της έρευνας ήταν να καταγραφεί ο βαθμός επιρροής και συμβολής του Συλλόγου στη σχολική λειτουργία, καθώς και να εντοπιστούν τα βασικά εμπόδια και οι προοπτικές ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου–οικογένειας. Η μεθοδολογία της έρευνας βασίστηκε σε μικτή προσέγγιση (ποσοτική και ποιοτική), με τη χρήση ερωτηματολογίου που περιλάμβανε κλειστές και ανοικτές ερωτήσεις. Το δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν προϊστάμενοι και νηπιαγωγοί δημόσιων νηπιαγωγείων. Τα ποσοτικά δεδομένα αναλύθηκαν με στατιστικές μεθόδους, ενώ οι ανοικτές απαντήσεις υποβλήθηκαν σε θεματική ανάλυση. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων αναγνωρίζεται ως σημαντικός υποστηρικτικός θεσμός, με ισχυρή παρουσία σε ζητήματα υλικοτεχνικής υποδομής, οργάνωσης δράσεων και σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινότητα. Ωστόσο, η συμμετοχή του στη λήψη αποφάσεων και στη διαμόρφωση παιδαγωγικής πολιτικής εμφανίζεται περιορισμένη. Οι εκπαιδευτικοί αντιλαμβάνονται τον Σύλλογο κυρίως ως βοηθητικό φορέα και λιγότερο ως ισότιμο παιδαγωγικό εταίρο. Συμπερασματικά, η εργασία αναδεικνύει την ανάγκη ενίσχυσης του παιδαγωγικού ρόλου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, μέσα από θεσμικές παρεμβάσεις, επιμόρφωση γονέων και καλλιέργεια κουλτούρας συνεργασίας, προκειμένου να ενισχυθεί η συμμετοχική διοίκηση και η δημοκρατική λειτουργία της σχολικής μονάδας.","This master’s thesis investigates the role of Parents’ and Guardians’ Associations in shaping school educational policy in early childhood education, through the perceptions of school principals and kindergarten teachers. The main aim of the study was to explore the degree of influence and contribution of these associations to school functioning, as well as to identify key barriers and prospects for strengthening school–family cooperation. The study adopted a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative data. A questionnaire including closed- and open-ended questions was administered to principals and kindergarten teachers working in public kindergartens. Quantitative data were analyzed using statistical methods, while qualitative responses were examined through thematic analysis. The findings indicate that Parents’ Associations are mainly perceived as supportive bodies, contributing significantly to material resources, school activities and the connection between school and the local community. However, their involvement in decision-making processes and in shaping pedagogical policy appears limited. Teachers tend to view Parents’ Associations primarily as auxiliary partners rather than as equal pedagogical stakeholders. In conclusion, the study highlights the need to strengthen the pedagogical role of Parents’ Associations through institutional reforms, parent training and the development of a collaborative school culture, in order to promote participatory governance and democratic school practices."],"dc:identifier":["uoadl:5367890","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5367890"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Απόψεις εκπαιδευτικών και προϊσταμένων νηπιαγωγείων για το ρόλο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στη διαμόρφωση Εκπαιδευτικής Πολιτικής στο Νηπιαγωγείο. Μια μελέτη σε δημόσια νηπιαγωγεία των νοτίων προαστίων της Αττικής"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:02:02Z"}