{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5361590"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5361590","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Οι παιδαγωγικές αξίες στο έργο του Αντώνη Τραυλαντώνη","abstract":"Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη-επανεκτίμηση του έργου του λησμονημένου λογοτέχνη και εκπαιδευτικού Αντώνη Τραυλαντώνη, καθώς και η ανάδειξη των παιδαγωγικών αξιών που εντοπίζονται στα έργα του. Ο Τραυλαντώνης εντάσσεται στους εκπροσώπους της γενιάς του 1880 στην πεζογραφία και ανήκει στους υποστηρικτές του κινήματος του γλωσσικού δημοτικισμού. Έτσι, γίνεται αναφορά στη γενιά του, στη λογοτεχνική του προσφορά, στην πρόσληψή του από τους κριτικούς, καθώς και στον λογοτεχνικό δημοτικισμό. Επιπλέον, δεδομένης της διπλής του ιδιότητας, ως πεζογράφου αλλά και εκπαιδευτικού στη μέση εκπαίδευση, παρουσιάζεται συνοπτικά το εκπαιδευτικό πλαίσιο της εποχής του, η δική του πορεία και θητεία στην εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν το Γλωσσικό Ζήτημα και τη διαμάχη για την επικράτηση της δημοτικής ή της καθαρεύουσας. Με γνώμονα τη συνολική θεώρηση του βίου και της δράσης του και με εργαλείο τα λογοτεχνικά του κείμενα, που αποτυπώνουν συχνά στοιχεία του σχολικού βίου της εποχής, επιχειρείται να διερευνηθεί μέσα από την παρούσα μελέτη η βασική υπόθεση εργασίας. Επομένως, με εστίαση στη στάση που τήρησε ως ενεργός θιασώτης του δημοτικισμού, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στη λογοτεχνία, αναμένεται να αναδυθούν μέσα από τα υπό εξέταση πεζογραφήματά του παιδαγωγικές αξίες που βρίσκονται σε αντιστοιχία με τις θέσεις των εκπροσώπων του δημοτικισμού, γεγονός που τελικά επαληθεύεται. Πέραν αυτής της διαπίστωσης, αποδεικνύεται πως ο Τραυλαντώνης όχι μόνο αξίζει να μη μείνει στην αφάνεια, αλλά μάλιστα το έργο του αφουγκράζεται και αποδίδει με αμεσότητα, χιούμορ και ειλικρίνεια τον παλμό και τα πάθη της εποχής του, ιδιαιτέρως όταν περιλαμβάνει οικεία περιστατικά του διδασκαλικού βίου.","abstract_html":"Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη-επανεκτίμηση του έργου του λησμονημένου λογοτέχνη και εκπαιδευτικού Αντώνη Τραυλαντώνη, καθώς και η ανάδειξη των παιδαγωγικών αξιών που εντοπίζονται στα έργα του. Ο Τραυλαντώνης εντάσσεται στους εκπροσώπους της γενιάς του 1880 στην πεζογραφία και ανήκει στους υποστηρικτές του κινήματος του γλωσσικού δημοτικισμού. Έτσι, γίνεται αναφορά στη γενιά του, στη λογοτεχνική του προσφορά, στην πρόσληψή του από τους κριτικούς, καθώς και στον λογοτεχνικό δημοτικισμό. Επιπλέον, δεδομένης της διπλής του ιδιότητας, ως πεζογράφου αλλά και εκπαιδευτικού στη μέση εκπαίδευση, παρουσιάζεται συνοπτικά το εκπαιδευτικό πλαίσιο της εποχής του, η δική του πορεία και θητεία στην εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν το Γλωσσικό Ζήτημα και τη διαμάχη για την επικράτηση της δημοτικής ή της καθαρεύουσας. Με γνώμονα τη συνολική θεώρηση του βίου και της δράσης του και με εργαλείο τα λογοτεχνικά του κείμενα, που αποτυπώνουν συχνά στοιχεία του σχολικού βίου της εποχής, επιχειρείται να διερευνηθεί μέσα από την παρούσα μελέτη η βασική υπόθεση εργασίας. Επομένως, με εστίαση στη στάση που τήρησε ως ενεργός θιασώτης του δημοτικισμού, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στη λογοτεχνία, αναμένεται να αναδυθούν μέσα από τα υπό εξέταση πεζογραφήματά του παιδαγωγικές αξίες που βρίσκονται σε αντιστοιχία με τις θέσεις των εκπροσώπων του δημοτικισμού, γεγονός που τελικά επαληθεύεται. Πέραν αυτής της διαπίστωσης, αποδεικνύεται πως ο Τραυλαντώνης όχι μόνο αξίζει να μη μείνει στην αφάνεια, αλλά μάλιστα το έργο του αφουγκράζεται και αποδίδει με αμεσότητα, χιούμορ και ειλικρίνεια τον παλμό και τα πάθη της εποχής του, ιδιαιτέρως όταν περιλαμβάνει οικεία περιστατικά του διδασκαλικού βίου.","abstract_has_math":false,"creators":["Αντωνίου Ευαγγελία","Antoniou Evangelia"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:56Z","subjects":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"languages":["Ελληνικά","Greek","English"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5361590"],"render_values":[{"text":"uoadl:5361590","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5361590","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Αντωνίου Ευαγγελία","Antoniou Evangelia"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek","English"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5361590","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5361590"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη-επανεκτίμηση του έργου του λησμονημένου λογοτέχνη και εκπαιδευτικού Αντώνη Τραυλαντώνη, καθώς και η ανάδειξη των παιδαγωγικών αξιών που εντοπίζονται στα έργα του. Ο Τραυλαντώνης εντάσσεται στους εκπροσώπους της γενιάς του 1880 στην πεζογραφία και ανήκει στους υποστηρικτές του κινήματος του γλωσσικού δημοτικισμού. Έτσι, γίνεται αναφορά στη γενιά του, στη λογοτεχνική του προσφορά, στην πρόσληψή του από τους κριτικούς, καθώς και στον λογοτεχνικό δημοτικισμό. Επιπλέον, δεδομένης της διπλής του ιδιότητας, ως πεζογράφου αλλά και εκπαιδευτικού στη μέση εκπαίδευση, παρουσιάζεται συνοπτικά το εκπαιδευτικό πλαίσιο της εποχής του, η δική του πορεία και θητεία στην εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν το Γλωσσικό Ζήτημα και τη διαμάχη για την επικράτηση της δημοτικής ή της καθαρεύουσας. Με γνώμονα τη συνολική θεώρηση του βίου και της δράσης του και με εργαλείο τα λογοτεχνικά του κείμενα, που αποτυπώνουν συχνά στοιχεία του σχολικού βίου της εποχής, επιχειρείται να διερευνηθεί μέσα από την παρούσα μελέτη η βασική υπόθεση εργασίας. Επομένως, με εστίαση στη στάση που τήρησε ως ενεργός θιασώτης του δημοτικισμού, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στη λογοτεχνία, αναμένεται να αναδυθούν μέσα από τα υπό εξέταση πεζογραφήματά του παιδαγωγικές αξίες που βρίσκονται σε αντιστοιχία με τις θέσεις των εκπροσώπων του δημοτικισμού, γεγονός που τελικά επαληθεύεται. Πέραν αυτής της διαπίστωσης, αποδεικνύεται πως ο Τραυλαντώνης όχι μόνο αξίζει να μη μείνει στην αφάνεια, αλλά μάλιστα το έργο του αφουγκράζεται και αποδίδει με αμεσότητα, χιούμορ και ειλικρίνεια τον παλμό και τα πάθη της εποχής του, ιδιαιτέρως όταν περιλαμβάνει οικεία περιστατικά του διδασκαλικού βίου.","The purpose of this thesis is to study-reassess the work of the forgotten author and educator Antonis Travlantonis, as well as to highlight the pedagogical values identified within his literary output. Travlantonis is classified among the representatives of the 'Generation of 1880' in prose and was a supporter of the linguistic Demoticism movement. Consequently, reference is made to his generation, his literary contribution, his reception by critics, and to the movement of literary Demoticism. Furthermore, given that he served both as a prose writer and a teacher in secondary education, this study concisely presents the educational context of his era, his personal career and tenure in education, as well as matters regarding the Greek Language Question and the controversy over the prevalence of Dimotiki versus Katharevousa. Based on a comprehensive overview of his life and actions, and by examining his literary texts, which frequently reflect elements of school life of that period, this study attempts to investigate its primary working hypothesis. By focusing on his stance as an active proponent of Demoticism in both education and literature, it is expected that pedagogical values aligned with the positions of the representatives of Demoticism will emerge from the prose works examined, a fact which is ultimately verified. Beyond this finding, it is demonstrated that Travlantonis not only deserves to be rescued from obscurity, but also his work resonates with and conveys—through immediacy, humor, and sincerity—the pulse and passions of his time, particularly when recounting familiar incidents of teaching life."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Οι παιδαγωγικές αξίες στο έργο του Αντώνη Τραυλαντώνη"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Αντωνίου Ευαγγελία","Antoniou Evangelia"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη-επανεκτίμηση του έργου του λησμονημένου λογοτέχνη και εκπαιδευτικού Αντώνη Τραυλαντώνη, καθώς και η ανάδειξη των παιδαγωγικών αξιών που εντοπίζονται στα έργα του. Ο Τραυλαντώνης εντάσσεται στους εκπροσώπους της γενιάς του 1880 στην πεζογραφία και ανήκει στους υποστηρικτές του κινήματος του γλωσσικού δημοτικισμού. Έτσι, γίνεται αναφορά στη γενιά του, στη λογοτεχνική του προσφορά, στην πρόσληψή του από τους κριτικούς, καθώς και στον λογοτεχνικό δημοτικισμό. Επιπλέον, δεδομένης της διπλής του ιδιότητας, ως πεζογράφου αλλά και εκπαιδευτικού στη μέση εκπαίδευση, παρουσιάζεται συνοπτικά το εκπαιδευτικό πλαίσιο της εποχής του, η δική του πορεία και θητεία στην εκπαίδευση, καθώς και ζητήματα που αφορούν το Γλωσσικό Ζήτημα και τη διαμάχη για την επικράτηση της δημοτικής ή της καθαρεύουσας. Με γνώμονα τη συνολική θεώρηση του βίου και της δράσης του και με εργαλείο τα λογοτεχνικά του κείμενα, που αποτυπώνουν συχνά στοιχεία του σχολικού βίου της εποχής, επιχειρείται να διερευνηθεί μέσα από την παρούσα μελέτη η βασική υπόθεση εργασίας. Επομένως, με εστίαση στη στάση που τήρησε ως ενεργός θιασώτης του δημοτικισμού, τόσο στην εκπαίδευση όσο και στη λογοτεχνία, αναμένεται να αναδυθούν μέσα από τα υπό εξέταση πεζογραφήματά του παιδαγωγικές αξίες που βρίσκονται σε αντιστοιχία με τις θέσεις των εκπροσώπων του δημοτικισμού, γεγονός που τελικά επαληθεύεται. Πέραν αυτής της διαπίστωσης, αποδεικνύεται πως ο Τραυλαντώνης όχι μόνο αξίζει να μη μείνει στην αφάνεια, αλλά μάλιστα το έργο του αφουγκράζεται και αποδίδει με αμεσότητα, χιούμορ και ειλικρίνεια τον παλμό και τα πάθη της εποχής του, ιδιαιτέρως όταν περιλαμβάνει οικεία περιστατικά του διδασκαλικού βίου.","The purpose of this thesis is to study-reassess the work of the forgotten author and educator Antonis Travlantonis, as well as to highlight the pedagogical values identified within his literary output. Travlantonis is classified among the representatives of the 'Generation of 1880' in prose and was a supporter of the linguistic Demoticism movement. Consequently, reference is made to his generation, his literary contribution, his reception by critics, and to the movement of literary Demoticism. Furthermore, given that he served both as a prose writer and a teacher in secondary education, this study concisely presents the educational context of his era, his personal career and tenure in education, as well as matters regarding the Greek Language Question and the controversy over the prevalence of Dimotiki versus Katharevousa. Based on a comprehensive overview of his life and actions, and by examining his literary texts, which frequently reflect elements of school life of that period, this study attempts to investigate its primary working hypothesis. By focusing on his stance as an active proponent of Demoticism in both education and literature, it is expected that pedagogical values aligned with the positions of the representatives of Demoticism will emerge from the prose works examined, a fact which is ultimately verified. Beyond this finding, it is demonstrated that Travlantonis not only deserves to be rescued from obscurity, but also his work resonates with and conveys—through immediacy, humor, and sincerity—the pulse and passions of his time, particularly when recounting familiar incidents of teaching life."],"dc:identifier":["uoadl:5361590","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5361590"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek","English"],"dc:subject":["Γλώσσα – Λογοτεχνία","Language – Literature"],"dc:title":["Οι παιδαγωγικές αξίες στο έργο του Αντώνη Τραυλαντώνη"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:56Z"}