{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5359238"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5359238","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Πρακτικές επείγουσας εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης κατά την περίοδο της επιδημίας covid 19.","abstract":"Τα έτη 2020-2022 η ανθρωπότητα βίωσε μια πρωτόγνωρη κρίση λόγω της εμφάνισης της παγκόσμιας επιδημίας covid 19. Τα σχολεία έκλεισαν για μεγάλο χρονικό διάστημα και η εκπαίδευση στις περισσότερες χώρες συνεχίστηκε εξ αποστάσεως. Ο σκοπός της παρούσας συστηματικής ανασκόπησης είναι να συγκεντρώσει τις πρακτικές και τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν στην Κ-12 εκπαίδευση την περίοδο αυτή και να αναδείξει τα αποτελέσματα που επέφεραν οι πρακτικές αυτές στους μαθητές. Επιπλέον, μελετά τις προκλήσεις που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς. Τα στοιχεία αντλούνται από 31 έρευνες που αφορούν τη γενική και την ειδική αγωγή και τα αποτελέσματα δείχνουν μια πληθώρα πρακτικών αλλά και τεχνολογικών μέσων που μπορούν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως από τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, η έρευνα καταλήγει σε ορισμένα χρήσιμα συμπεράσματα για το μέλλον.","abstract_html":"Τα έτη 2020-2022 η ανθρωπότητα βίωσε μια πρωτόγνωρη κρίση λόγω της εμφάνισης της παγκόσμιας επιδημίας covid 19. Τα σχολεία έκλεισαν για μεγάλο χρονικό διάστημα και η εκπαίδευση στις περισσότερες χώρες συνεχίστηκε εξ αποστάσεως. Ο σκοπός της παρούσας συστηματικής ανασκόπησης είναι να συγκεντρώσει τις πρακτικές και τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν στην Κ-12 εκπαίδευση την περίοδο αυτή και να αναδείξει τα αποτελέσματα που επέφεραν οι πρακτικές αυτές στους μαθητές. Επιπλέον, μελετά τις προκλήσεις που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς. Τα στοιχεία αντλούνται από 31 έρευνες που αφορούν τη γενική και την ειδική αγωγή και τα αποτελέσματα δείχνουν μια πληθώρα πρακτικών αλλά και τεχνολογικών μέσων που μπορούν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως από τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, η έρευνα καταλήγει σε ορισμένα χρήσιμα συμπεράσματα για το μέλλον.","abstract_has_math":false,"creators":["ΚΟΥΤΣΟΤΟΛΗ ΙΩΑΝΝΑ","KOUTSOTOLI IOANNA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:49Z","subjects":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5359238"],"render_values":[{"text":"uoadl:5359238","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5359238","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΚΟΥΤΣΟΤΟΛΗ ΙΩΑΝΝΑ","KOUTSOTOLI IOANNA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5359238","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5359238"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Τα έτη 2020-2022 η ανθρωπότητα βίωσε μια πρωτόγνωρη κρίση λόγω της εμφάνισης της παγκόσμιας επιδημίας covid 19. Τα σχολεία έκλεισαν για μεγάλο χρονικό διάστημα και η εκπαίδευση στις περισσότερες χώρες συνεχίστηκε εξ αποστάσεως. Ο σκοπός της παρούσας συστηματικής ανασκόπησης είναι να συγκεντρώσει τις πρακτικές και τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν στην Κ-12 εκπαίδευση την περίοδο αυτή και να αναδείξει τα αποτελέσματα που επέφεραν οι πρακτικές αυτές στους μαθητές. Επιπλέον, μελετά τις προκλήσεις που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς. Τα στοιχεία αντλούνται από 31 έρευνες που αφορούν τη γενική και την ειδική αγωγή και τα αποτελέσματα δείχνουν μια πληθώρα πρακτικών αλλά και τεχνολογικών μέσων που μπορούν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως από τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, η έρευνα καταλήγει σε ορισμένα χρήσιμα συμπεράσματα για το μέλλον.","During the years 2020-2022, humanity experienced an unprecedented crisis due to the emergence of the global covid 19 epidemic. Schools were closed for a long period of time and education in most countries continued remotely. The purpose of this systematic review is to gather the practices and technological means used in K-12 education during this period and to highlight the results that these practices brought to students. In addition, it studies the challenges that teachers, students and parents were called upon to face. The data is drawn from 31 surveys concerning general and special education and the results show a multitude of practices and technological means that can be utilized in various ways by teachers. Finally, the research concludes with some useful conclusions for the future."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Πρακτικές επείγουσας εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης κατά την περίοδο της επιδημίας covid 19."]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΚΟΥΤΣΟΤΟΛΗ ΙΩΑΝΝΑ","KOUTSOTOLI IOANNA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Τα έτη 2020-2022 η ανθρωπότητα βίωσε μια πρωτόγνωρη κρίση λόγω της εμφάνισης της παγκόσμιας επιδημίας covid 19. Τα σχολεία έκλεισαν για μεγάλο χρονικό διάστημα και η εκπαίδευση στις περισσότερες χώρες συνεχίστηκε εξ αποστάσεως. Ο σκοπός της παρούσας συστηματικής ανασκόπησης είναι να συγκεντρώσει τις πρακτικές και τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιήθηκαν στην Κ-12 εκπαίδευση την περίοδο αυτή και να αναδείξει τα αποτελέσματα που επέφεραν οι πρακτικές αυτές στους μαθητές. Επιπλέον, μελετά τις προκλήσεις που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς. Τα στοιχεία αντλούνται από 31 έρευνες που αφορούν τη γενική και την ειδική αγωγή και τα αποτελέσματα δείχνουν μια πληθώρα πρακτικών αλλά και τεχνολογικών μέσων που μπορούν να αξιοποιηθούν ποικιλοτρόπως από τους εκπαιδευτικούς. Τέλος, η έρευνα καταλήγει σε ορισμένα χρήσιμα συμπεράσματα για το μέλλον.","During the years 2020-2022, humanity experienced an unprecedented crisis due to the emergence of the global covid 19 epidemic. Schools were closed for a long period of time and education in most countries continued remotely. The purpose of this systematic review is to gather the practices and technological means used in K-12 education during this period and to highlight the results that these practices brought to students. In addition, it studies the challenges that teachers, students and parents were called upon to face. The data is drawn from 31 surveys concerning general and special education and the results show a multitude of practices and technological means that can be utilized in various ways by teachers. Finally, the research concludes with some useful conclusions for the future."],"dc:identifier":["uoadl:5359238","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5359238"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Εκπαίδευση – Αθλητισμός","Education - Sport science"],"dc:title":["Πρακτικές επείγουσας εξ αποστάσεως σχολικής εκπαίδευσης κατά την περίοδο της επιδημίας covid 19."],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:49Z"}