{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5357642"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5357642","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Εθισμός στα βιντεοπαιχνίδια. Παρεμβάσεις και στρατηγικές αντιμετώπισης του ψηφιακού εθισμού σε εφήβους 12-18 ετών","abstract":"Η αυξανόμενη ενασχόληση των εφήβων με τα βιντεοπαιχνίδια έχει εντείνει τις ανησυχίες σχετικά με την εμφάνιση εθιστικών συμπεριφορών, ιδίως μετά την πανδημία COVID-19. Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στη χαρτογράφηση και συνθετική επισκόπηση των παρεμβάσεων και στρατηγικών πρόληψης και αντιμετώπισης του εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια σε εφήβους ηλικίας 12–18 ετών. Πραγματοποιήθηκε ανασκόπηση πεδίου σύμφωνα με το διάγραμμα ροής PRISMA 2020, με ανάλυση μελετών της περιόδου 2018–2024. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι ψυχολογικές παρεμβάσεις, και ιδιαίτερα η γνωσιακή-συμπεριφορική θεραπεία, εμφανίζουν τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στη μείωση των συμπτωμάτων της Διαταραχής Διαδικτυακού Εθισμού σε Βιντεοπαιχνίδια, ειδικά όταν συνδυάζονται με οικογενειακή συμμετοχή. Οι εκπαιδευτικές και τεχνολογικές παρεμβάσεις συμβάλλουν κυρίως στην ενίσχυση της επίγνωσης και της αυτορρύθμισης, αλλά παρουσιάζουν περιορισμένη αποτελεσματικότητα όταν εφαρμόζονται αποσπασματικά. Συνολικά, αναδεικνύεται η ανάγκη για πολυεπίπεδες και συνδυαστικές προσεγγίσεις, καθώς και για περαιτέρω έρευνα με ισχυρότερο μεθοδολογικό σχεδιασμό.","abstract_html":"Η αυξανόμενη ενασχόληση των εφήβων με τα βιντεοπαιχνίδια έχει εντείνει τις ανησυχίες σχετικά με την εμφάνιση εθιστικών συμπεριφορών, ιδίως μετά την πανδημία COVID-19. Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στη χαρτογράφηση και συνθετική επισκόπηση των παρεμβάσεων και στρατηγικών πρόληψης και αντιμετώπισης του εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια σε εφήβους ηλικίας 12–18 ετών. Πραγματοποιήθηκε ανασκόπηση πεδίου σύμφωνα με το διάγραμμα ροής PRISMA 2020, με ανάλυση μελετών της περιόδου 2018–2024. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι ψυχολογικές παρεμβάσεις, και ιδιαίτερα η γνωσιακή-συμπεριφορική θεραπεία, εμφανίζουν τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στη μείωση των συμπτωμάτων της Διαταραχής Διαδικτυακού Εθισμού σε Βιντεοπαιχνίδια, ειδικά όταν συνδυάζονται με οικογενειακή συμμετοχή. Οι εκπαιδευτικές και τεχνολογικές παρεμβάσεις συμβάλλουν κυρίως στην ενίσχυση της επίγνωσης και της αυτορρύθμισης, αλλά παρουσιάζουν περιορισμένη αποτελεσματικότητα όταν εφαρμόζονται αποσπασματικά. Συνολικά, αναδεικνύεται η ανάγκη για πολυεπίπεδες και συνδυαστικές προσεγγίσεις, καθώς και για περαιτέρω έρευνα με ισχυρότερο μεθοδολογικό σχεδιασμό.","abstract_has_math":false,"creators":["Φασούλη Μαρία","Fasouli Maria"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:45Z","subjects":["Επιστήμες Υγείας","Health Sciences"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5357642"],"render_values":[{"text":"uoadl:5357642","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5357642","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Φασούλη Μαρία","Fasouli Maria"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Επιστήμες Υγείας","Health Sciences"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5357642","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5357642"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η αυξανόμενη ενασχόληση των εφήβων με τα βιντεοπαιχνίδια έχει εντείνει τις ανησυχίες σχετικά με την εμφάνιση εθιστικών συμπεριφορών, ιδίως μετά την πανδημία COVID-19. Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στη χαρτογράφηση και συνθετική επισκόπηση των παρεμβάσεων και στρατηγικών πρόληψης και αντιμετώπισης του εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια σε εφήβους ηλικίας 12–18 ετών. Πραγματοποιήθηκε ανασκόπηση πεδίου σύμφωνα με το διάγραμμα ροής PRISMA 2020, με ανάλυση μελετών της περιόδου 2018–2024. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι ψυχολογικές παρεμβάσεις, και ιδιαίτερα η γνωσιακή-συμπεριφορική θεραπεία, εμφανίζουν τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στη μείωση των συμπτωμάτων της Διαταραχής Διαδικτυακού Εθισμού σε Βιντεοπαιχνίδια, ειδικά όταν συνδυάζονται με οικογενειακή συμμετοχή. Οι εκπαιδευτικές και τεχνολογικές παρεμβάσεις συμβάλλουν κυρίως στην ενίσχυση της επίγνωσης και της αυτορρύθμισης, αλλά παρουσιάζουν περιορισμένη αποτελεσματικότητα όταν εφαρμόζονται αποσπασματικά. Συνολικά, αναδεικνύεται η ανάγκη για πολυεπίπεδες και συνδυαστικές προσεγγίσεις, καθώς και για περαιτέρω έρευνα με ισχυρότερο μεθοδολογικό σχεδιασμό.","The increasing engagement of adolescents with video games has raised growing concerns regarding the development of addictive behaviors, particularly in the post–COVID-19 period. This study aims to map and synthesize existing interventions and prevention strategies addressing video game addiction among adolescents aged 12–18 years. A scoping review was conducted in accordance with the PRISMA 2020 framework, including studies published between 2018 and 2024. The findings indicate that psychological interventions, particularly cognitive behavioral therapy, demonstrate the highest effectiveness in reducing symptoms of Internet Gaming Disorder, especially when combined with family involvement. Educational and technology-based interventions primarily contribute to increased awareness and self-regulation but show limited effectiveness when implemented in isolation. Overall, the results highlight the need for multi-level and integrative approaches that address individual, familial, and contextual factors associated with adolescent gaming behaviors. Further research employing robust methodological designs is required to establish the long-term effectiveness of existing interventions and to inform evidence-based prevention and treatment strategies."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Εθισμός στα βιντεοπαιχνίδια. Παρεμβάσεις και στρατηγικές αντιμετώπισης του ψηφιακού εθισμού σε εφήβους 12-18 ετών"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["Φασούλη Μαρία","Fasouli Maria"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η αυξανόμενη ενασχόληση των εφήβων με τα βιντεοπαιχνίδια έχει εντείνει τις ανησυχίες σχετικά με την εμφάνιση εθιστικών συμπεριφορών, ιδίως μετά την πανδημία COVID-19. Η παρούσα μελέτη αποσκοπεί στη χαρτογράφηση και συνθετική επισκόπηση των παρεμβάσεων και στρατηγικών πρόληψης και αντιμετώπισης του εθισμού στα βιντεοπαιχνίδια σε εφήβους ηλικίας 12–18 ετών. Πραγματοποιήθηκε ανασκόπηση πεδίου σύμφωνα με το διάγραμμα ροής PRISMA 2020, με ανάλυση μελετών της περιόδου 2018–2024. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι ψυχολογικές παρεμβάσεις, και ιδιαίτερα η γνωσιακή-συμπεριφορική θεραπεία, εμφανίζουν τη μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα στη μείωση των συμπτωμάτων της Διαταραχής Διαδικτυακού Εθισμού σε Βιντεοπαιχνίδια, ειδικά όταν συνδυάζονται με οικογενειακή συμμετοχή. Οι εκπαιδευτικές και τεχνολογικές παρεμβάσεις συμβάλλουν κυρίως στην ενίσχυση της επίγνωσης και της αυτορρύθμισης, αλλά παρουσιάζουν περιορισμένη αποτελεσματικότητα όταν εφαρμόζονται αποσπασματικά. Συνολικά, αναδεικνύεται η ανάγκη για πολυεπίπεδες και συνδυαστικές προσεγγίσεις, καθώς και για περαιτέρω έρευνα με ισχυρότερο μεθοδολογικό σχεδιασμό.","The increasing engagement of adolescents with video games has raised growing concerns regarding the development of addictive behaviors, particularly in the post–COVID-19 period. This study aims to map and synthesize existing interventions and prevention strategies addressing video game addiction among adolescents aged 12–18 years. A scoping review was conducted in accordance with the PRISMA 2020 framework, including studies published between 2018 and 2024. The findings indicate that psychological interventions, particularly cognitive behavioral therapy, demonstrate the highest effectiveness in reducing symptoms of Internet Gaming Disorder, especially when combined with family involvement. Educational and technology-based interventions primarily contribute to increased awareness and self-regulation but show limited effectiveness when implemented in isolation. Overall, the results highlight the need for multi-level and integrative approaches that address individual, familial, and contextual factors associated with adolescent gaming behaviors. Further research employing robust methodological designs is required to establish the long-term effectiveness of existing interventions and to inform evidence-based prevention and treatment strategies."],"dc:identifier":["uoadl:5357642","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5357642"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Επιστήμες Υγείας","Health Sciences"],"dc:title":["Εθισμός στα βιντεοπαιχνίδια. Παρεμβάσεις και στρατηγικές αντιμετώπισης του ψηφιακού εθισμού σε εφήβους 12-18 ετών"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:45Z"}