{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5332154"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5332154","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Γονεϊκή Εμπλοκή στην εκπαίδευση μαθητών/ μαθητριών με διαφορετικό εθνοπολιτισμικό υπόβαθρο: Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό Αττικής.","abstract":"Η οικογένεια είναι μία από τις κυριότερες μορφές οργάνωσης με υλικές, πρακτικές και ιδεολογικές διαστάσεις, η οποία ενέχει δύο χαρακτηριστικά. Το πρώτο χαρακτηριστικό της είναι η αμφισημία της, δηλαδή ενώ διακρίνεται από σταθερότητα και συνέχεια όσον αφορά τη σημασία, τη δομή, τη μορφή και τις λειτουργίες της εντός του χρόνου και του χώρου, έχει υποστεί, ωστόσο, σημαντικές αλλαγές σε όλες τις παραπάνω διαστάσεις, οι οποίες αποτυπώνονται στην ποικιλομορφία των σύγχρονων οικογενειακών μορφών και δομών. Το δεύτερο κύριο χαρακτηριστικό εντός αλλά και εκτός της οικογένειας είναι το φύλο, το οποίο εκδηλώνεται με πολλαπλούς και διατομεακούς τρόπους, ασκώντας έντονη επιρροή στη ζωή, τις εμπειρίες, τους ρόλους, τη δυναμική και τις επιλογές, επαγγελματικές, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτικές, ανδρών και γυναικών, αλλά και στη γονεϊκή εμπλοκή, όσον αφορά την ανατροφή και εκπαίδευση των παιδιών. Η έμφυλη ανισότητα, παρόλη την πρόοδο που έχει συντελεστεί σε παγκόσμιο επίπεδο, συνεχίζει να αποτελεί μία σύνθετη και πολυπαραγοντική πρόκληση, η οποία διαμορφώνει τον καταμερισμό της αμειβόμενης και μη αμειβόμενης εργασίας, τους ρόλους, τον ελεύθερο χρόνο, την ενασχόληση με τα παιδιά, καθώς και άλλους τομείς εντός και εκτός του οικογενειακού χώρου. Η έμφυλη ισότητα, καθώς αποτελεί μοχλό οικογενειακής, οικονομικής, πολιτικής, εκπαιδευτικής και ευρύτερης κοινωνικής ευημερίας, αλλά και δείκτη δημοκρατικού πολιτισμού, έχει τεθεί στο επίκεντρο ερευνητικών εγχειρημάτων και παγκόσμιων πολιτικών, που στόχο έχουν την άρση των διχαστικών, πολλαπλών και αλληλοεπικαλυπτόμενων έμφυλων διακρίσεων. Το σχολείο, αποτελώντας έναν διαχρονικό θεσμό κοινωνικοποίησης, έχει τη δυνατότητα να συμβάλει μέσω του μετασχηματιστικού του ρόλου στην άρση των έμφυλων στερεοτύπων και στην ενδυνάμωση της γονεϊκής εμπλοκής μέσω πιο ισότιμων και συμμετοχικών διαδικασιών, ενισχύοντας την οικογένεια ως πυρήνα αγωγής και μάθησης.","abstract_html":"Η οικογένεια είναι μία από τις κυριότερες μορφές οργάνωσης με υλικές, πρακτικές και ιδεολογικές διαστάσεις, η οποία ενέχει δύο χαρακτηριστικά. Το πρώτο χαρακτηριστικό της είναι η αμφισημία της, δηλαδή ενώ διακρίνεται από σταθερότητα και συνέχεια όσον αφορά τη σημασία, τη δομή, τη μορφή και τις λειτουργίες της εντός του χρόνου και του χώρου, έχει υποστεί, ωστόσο, σημαντικές αλλαγές σε όλες τις παραπάνω διαστάσεις, οι οποίες αποτυπώνονται στην ποικιλομορφία των σύγχρονων οικογενειακών μορφών και δομών. Το δεύτερο κύριο χαρακτηριστικό εντός αλλά και εκτός της οικογένειας είναι το φύλο, το οποίο εκδηλώνεται με πολλαπλούς και διατομεακούς τρόπους, ασκώντας έντονη επιρροή στη ζωή, τις εμπειρίες, τους ρόλους, τη δυναμική και τις επιλογές, επαγγελματικές, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτικές, ανδρών και γυναικών, αλλά και στη γονεϊκή εμπλοκή, όσον αφορά την ανατροφή και εκπαίδευση των παιδιών. Η έμφυλη ανισότητα, παρόλη την πρόοδο που έχει συντελεστεί σε παγκόσμιο επίπεδο, συνεχίζει να αποτελεί μία σύνθετη και πολυπαραγοντική πρόκληση, η οποία διαμορφώνει τον καταμερισμό της αμειβόμενης και μη αμειβόμενης εργασίας, τους ρόλους, τον ελεύθερο χρόνο, την ενασχόληση με τα παιδιά, καθώς και άλλους τομείς εντός και εκτός του οικογενειακού χώρου. Η έμφυλη ισότητα, καθώς αποτελεί μοχλό οικογενειακής, οικονομικής, πολιτικής, εκπαιδευτικής και ευρύτερης κοινωνικής ευημερίας, αλλά και δείκτη δημοκρατικού πολιτισμού, έχει τεθεί στο επίκεντρο ερευνητικών εγχειρημάτων και παγκόσμιων πολιτικών, που στόχο έχουν την άρση των διχαστικών, πολλαπλών και αλληλοεπικαλυπτόμενων έμφυλων διακρίσεων. Το σχολείο, αποτελώντας έναν διαχρονικό θεσμό κοινωνικοποίησης, έχει τη δυνατότητα να συμβάλει μέσω του μετασχηματιστικού του ρόλου στην άρση των έμφυλων στερεοτύπων και στην ενδυνάμωση της γονεϊκής εμπλοκής μέσω πιο ισότιμων και συμμετοχικών διαδικασιών, ενισχύοντας την οικογένεια ως πυρήνα αγωγής και μάθησης.","abstract_has_math":false,"creators":["ΓΙΑΝΝΑΚΗ ΦΑΝΗ","GIANNAKI FANI"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:45Z","subjects":["Θρησκεία","Religion"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5332154"],"render_values":[{"text":"uoadl:5332154","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5332154","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΓΙΑΝΝΑΚΗ ΦΑΝΗ","GIANNAKI FANI"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Θρησκεία","Religion"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5332154","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5332154"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η οικογένεια είναι μία από τις κυριότερες μορφές οργάνωσης με υλικές, πρακτικές και ιδεολογικές διαστάσεις, η οποία ενέχει δύο χαρακτηριστικά. Το πρώτο χαρακτηριστικό της είναι η αμφισημία της, δηλαδή ενώ διακρίνεται από σταθερότητα και συνέχεια όσον αφορά τη σημασία, τη δομή, τη μορφή και τις λειτουργίες της εντός του χρόνου και του χώρου, έχει υποστεί, ωστόσο, σημαντικές αλλαγές σε όλες τις παραπάνω διαστάσεις, οι οποίες αποτυπώνονται στην ποικιλομορφία των σύγχρονων οικογενειακών μορφών και δομών. Το δεύτερο κύριο χαρακτηριστικό εντός αλλά και εκτός της οικογένειας είναι το φύλο, το οποίο εκδηλώνεται με πολλαπλούς και διατομεακούς τρόπους, ασκώντας έντονη επιρροή στη ζωή, τις εμπειρίες, τους ρόλους, τη δυναμική και τις επιλογές, επαγγελματικές, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτικές, ανδρών και γυναικών, αλλά και στη γονεϊκή εμπλοκή, όσον αφορά την ανατροφή και εκπαίδευση των παιδιών. Η έμφυλη ανισότητα, παρόλη την πρόοδο που έχει συντελεστεί σε παγκόσμιο επίπεδο, συνεχίζει να αποτελεί μία σύνθετη και πολυπαραγοντική πρόκληση, η οποία διαμορφώνει τον καταμερισμό της αμειβόμενης και μη αμειβόμενης εργασίας, τους ρόλους, τον ελεύθερο χρόνο, την ενασχόληση με τα παιδιά, καθώς και άλλους τομείς εντός και εκτός του οικογενειακού χώρου. Η έμφυλη ισότητα, καθώς αποτελεί μοχλό οικογενειακής, οικονομικής, πολιτικής, εκπαιδευτικής και ευρύτερης κοινωνικής ευημερίας, αλλά και δείκτη δημοκρατικού πολιτισμού, έχει τεθεί στο επίκεντρο ερευνητικών εγχειρημάτων και παγκόσμιων πολιτικών, που στόχο έχουν την άρση των διχαστικών, πολλαπλών και αλληλοεπικαλυπτόμενων έμφυλων διακρίσεων. Το σχολείο, αποτελώντας έναν διαχρονικό θεσμό κοινωνικοποίησης, έχει τη δυνατότητα να συμβάλει μέσω του μετασχηματιστικού του ρόλου στην άρση των έμφυλων στερεοτύπων και στην ενδυνάμωση της γονεϊκής εμπλοκής μέσω πιο ισότιμων και συμμετοχικών διαδικασιών, ενισχύοντας την οικογένεια ως πυρήνα αγωγής και μάθησης.","The family constitutes one of the primary forms of organization, possessing material, practical, and ideological dimensions, and is defined by two distinct characteristics. The first characteristic is its inherent ambivalence, while it is distinguished by stability and continuity regarding its significance, structure, form, and functions across time and space, it has nevertheless undergone significant changes in all the aforementioned dimensions. These changes are reflected in the diversity of contemporary family forms and structures. The second pivotal characteristic, both within and outside the family context, is gender. Gender manifests in multiple and intersectional ways, exerting a profound influence on the lives, experiences, roles, dynamics, and choices professional, economic, social, and political of men and women, as well as on parental involvement regarding the upbringing and education of children. Despite the progress achieved globally, gender inequality continues to represent a complex and multifactorial challenge. It shapes the division of paid and unpaid labor, roles, leisure time, and engagement with children, alongside other sectors within and outside the domestic sphere. Gender equality, serving as a catalyst for family, economic, political, educational, and broader social wellbeing, as well as an indicator of democratic culture, has been placed at the center of research endeavors and global policies aimed at dismantling divisive, multiple, and overlapping gender based discriminations. The school, as a timeless institution of socialization, has the potential to contribute through its transformative role to the elimination of gender stereotypes and the empowerment of parental involvement via more equitable and participatory processes, thereby reinforcing the family as a core nucleus of upbringing and learning."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Γονεϊκή Εμπλοκή στην εκπαίδευση μαθητών/ μαθητριών με διαφορετικό εθνοπολιτισμικό υπόβαθρο: Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό Αττικής."]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΓΙΑΝΝΑΚΗ ΦΑΝΗ","GIANNAKI FANI"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η οικογένεια είναι μία από τις κυριότερες μορφές οργάνωσης με υλικές, πρακτικές και ιδεολογικές διαστάσεις, η οποία ενέχει δύο χαρακτηριστικά. Το πρώτο χαρακτηριστικό της είναι η αμφισημία της, δηλαδή ενώ διακρίνεται από σταθερότητα και συνέχεια όσον αφορά τη σημασία, τη δομή, τη μορφή και τις λειτουργίες της εντός του χρόνου και του χώρου, έχει υποστεί, ωστόσο, σημαντικές αλλαγές σε όλες τις παραπάνω διαστάσεις, οι οποίες αποτυπώνονται στην ποικιλομορφία των σύγχρονων οικογενειακών μορφών και δομών. Το δεύτερο κύριο χαρακτηριστικό εντός αλλά και εκτός της οικογένειας είναι το φύλο, το οποίο εκδηλώνεται με πολλαπλούς και διατομεακούς τρόπους, ασκώντας έντονη επιρροή στη ζωή, τις εμπειρίες, τους ρόλους, τη δυναμική και τις επιλογές, επαγγελματικές, οικονομικές, κοινωνικές, πολιτικές, ανδρών και γυναικών, αλλά και στη γονεϊκή εμπλοκή, όσον αφορά την ανατροφή και εκπαίδευση των παιδιών. Η έμφυλη ανισότητα, παρόλη την πρόοδο που έχει συντελεστεί σε παγκόσμιο επίπεδο, συνεχίζει να αποτελεί μία σύνθετη και πολυπαραγοντική πρόκληση, η οποία διαμορφώνει τον καταμερισμό της αμειβόμενης και μη αμειβόμενης εργασίας, τους ρόλους, τον ελεύθερο χρόνο, την ενασχόληση με τα παιδιά, καθώς και άλλους τομείς εντός και εκτός του οικογενειακού χώρου. Η έμφυλη ισότητα, καθώς αποτελεί μοχλό οικογενειακής, οικονομικής, πολιτικής, εκπαιδευτικής και ευρύτερης κοινωνικής ευημερίας, αλλά και δείκτη δημοκρατικού πολιτισμού, έχει τεθεί στο επίκεντρο ερευνητικών εγχειρημάτων και παγκόσμιων πολιτικών, που στόχο έχουν την άρση των διχαστικών, πολλαπλών και αλληλοεπικαλυπτόμενων έμφυλων διακρίσεων. Το σχολείο, αποτελώντας έναν διαχρονικό θεσμό κοινωνικοποίησης, έχει τη δυνατότητα να συμβάλει μέσω του μετασχηματιστικού του ρόλου στην άρση των έμφυλων στερεοτύπων και στην ενδυνάμωση της γονεϊκής εμπλοκής μέσω πιο ισότιμων και συμμετοχικών διαδικασιών, ενισχύοντας την οικογένεια ως πυρήνα αγωγής και μάθησης.","The family constitutes one of the primary forms of organization, possessing material, practical, and ideological dimensions, and is defined by two distinct characteristics. The first characteristic is its inherent ambivalence, while it is distinguished by stability and continuity regarding its significance, structure, form, and functions across time and space, it has nevertheless undergone significant changes in all the aforementioned dimensions. These changes are reflected in the diversity of contemporary family forms and structures. The second pivotal characteristic, both within and outside the family context, is gender. Gender manifests in multiple and intersectional ways, exerting a profound influence on the lives, experiences, roles, dynamics, and choices professional, economic, social, and political of men and women, as well as on parental involvement regarding the upbringing and education of children. Despite the progress achieved globally, gender inequality continues to represent a complex and multifactorial challenge. It shapes the division of paid and unpaid labor, roles, leisure time, and engagement with children, alongside other sectors within and outside the domestic sphere. Gender equality, serving as a catalyst for family, economic, political, educational, and broader social wellbeing, as well as an indicator of democratic culture, has been placed at the center of research endeavors and global policies aimed at dismantling divisive, multiple, and overlapping gender based discriminations. The school, as a timeless institution of socialization, has the potential to contribute through its transformative role to the elimination of gender stereotypes and the empowerment of parental involvement via more equitable and participatory processes, thereby reinforcing the family as a core nucleus of upbringing and learning."],"dc:identifier":["uoadl:5332154","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5332154"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Θρησκεία","Religion"],"dc:title":["Γονεϊκή Εμπλοκή στην εκπαίδευση μαθητών/ μαθητριών με διαφορετικό εθνοπολιτισμικό υπόβαθρο: Απόψεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό Αττικής."],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:45Z"}