{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5327451"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5327451","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"Η προσέγγιση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσω της παιδικής λογοτεχνίας: Ο ρόλος των εικονογραφημένων βιβλίων στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.","abstract":"Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζεται προσεγγίζεται η πολιτισμική ετερότητα μέσα από το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο. Η μελέτη εστιάζει στο πώς η παιδική λογοτεχνία και οι αφηγηματικές επιλογές των συγγραφέων συμβάλλουν στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης και στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αναλύονται οχτώ εικονογραφημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται ζητήματα πολιτισμικής ετερότητας, κοινωνικής ένταξης και δημοκρατικής συνύπαρξης, δίνοντας έμφαση στις αφηγηματικές πρακτικές, στα συναισθήματα και στις αναπαραστάσεις του «διαφορετικού» μέσα από το κείμενο και την εικόνα. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν ότι τα διαπολιτισμικά εικονογραφημένα βιβλία μπορούν να προάγουν αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας θετικές στάσεις απέναντι στη διαφορετικότητα και επιβεβαιώνοντας τον παιδαγωγικό ρόλο της παιδικής λογοτεχνίας στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.","abstract_html":"Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζεται προσεγγίζεται η πολιτισμική ετερότητα μέσα από το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο. Η μελέτη εστιάζει στο πώς η παιδική λογοτεχνία και οι αφηγηματικές επιλογές των συγγραφέων συμβάλλουν στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης και στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αναλύονται οχτώ εικονογραφημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται ζητήματα πολιτισμικής ετερότητας, κοινωνικής ένταξης και δημοκρατικής συνύπαρξης, δίνοντας έμφαση στις αφηγηματικές πρακτικές, στα συναισθήματα και στις αναπαραστάσεις του «διαφορετικού» μέσα από το κείμενο και την εικόνα. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν ότι τα διαπολιτισμικά εικονογραφημένα βιβλία μπορούν να προάγουν αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας θετικές στάσεις απέναντι στη διαφορετικότητα και επιβεβαιώνοντας τον παιδαγωγικό ρόλο της παιδικής λογοτεχνίας στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.","abstract_has_math":false,"creators":["ΓΚΟΒΑΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ","GKOVARI AIKATERINI"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:44Z","subjects":["Θρησκεία","Religion"],"languages":["Ελληνικά","Greek"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5327451"],"render_values":[{"text":"uoadl:5327451","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5327451","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΓΚΟΒΑΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ","GKOVARI AIKATERINI"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Θρησκεία","Religion"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5327451","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5327451"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζεται προσεγγίζεται η πολιτισμική ετερότητα μέσα από το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο. Η μελέτη εστιάζει στο πώς η παιδική λογοτεχνία και οι αφηγηματικές επιλογές των συγγραφέων συμβάλλουν στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης και στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αναλύονται οχτώ εικονογραφημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται ζητήματα πολιτισμικής ετερότητας, κοινωνικής ένταξης και δημοκρατικής συνύπαρξης, δίνοντας έμφαση στις αφηγηματικές πρακτικές, στα συναισθήματα και στις αναπαραστάσεις του «διαφορετικού» μέσα από το κείμενο και την εικόνα. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν ότι τα διαπολιτισμικά εικονογραφημένα βιβλία μπορούν να προάγουν αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας θετικές στάσεις απέναντι στη διαφορετικότητα και επιβεβαιώνοντας τον παιδαγωγικό ρόλο της παιδικής λογοτεχνίας στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.","This thesis explores the way cultural otherness is approached through illustrated children’s books. The study focuses on how children’s literature and authors’ narrative choices contribute to the development of intercultural awareness and the cultivation of empathy in preschool children. Eight illustrated children’s books addressing issues of cultural otherness, social inclusion, and democratic coexistence are analyzed, with emphasis placed on narrative practices, characters’ emotions, and representations of the “different” as conveyed through both text and image. The findings highlight that intercultural illustrated children’s books can promote values such as equality, respect, and solidarity, fostering positive attitudes toward diversity and confirming the pedagogical role of children’s literature within the framework of intercultural education."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["Η προσέγγιση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσω της παιδικής λογοτεχνίας: Ο ρόλος των εικονογραφημένων βιβλίων στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας."]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΓΚΟΒΑΡΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ","GKOVARI AIKATERINI"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζεται προσεγγίζεται η πολιτισμική ετερότητα μέσα από το εικονογραφημένο παιδικό βιβλίο. Η μελέτη εστιάζει στο πώς η παιδική λογοτεχνία και οι αφηγηματικές επιλογές των συγγραφέων συμβάλλουν στη διαμόρφωση διαπολιτισμικής συνείδησης και στην καλλιέργεια ενσυναίσθησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Αναλύονται οχτώ εικονογραφημένα παιδικά βιβλία που πραγματεύονται ζητήματα πολιτισμικής ετερότητας, κοινωνικής ένταξης και δημοκρατικής συνύπαρξης, δίνοντας έμφαση στις αφηγηματικές πρακτικές, στα συναισθήματα και στις αναπαραστάσεις του «διαφορετικού» μέσα από το κείμενο και την εικόνα. Τα αποτελέσματα αναδεικνύουν ότι τα διαπολιτισμικά εικονογραφημένα βιβλία μπορούν να προάγουν αξίες όπως η ισότητα, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη, ενισχύοντας θετικές στάσεις απέναντι στη διαφορετικότητα και επιβεβαιώνοντας τον παιδαγωγικό ρόλο της παιδικής λογοτεχνίας στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.","This thesis explores the way cultural otherness is approached through illustrated children’s books. The study focuses on how children’s literature and authors’ narrative choices contribute to the development of intercultural awareness and the cultivation of empathy in preschool children. Eight illustrated children’s books addressing issues of cultural otherness, social inclusion, and democratic coexistence are analyzed, with emphasis placed on narrative practices, characters’ emotions, and representations of the “different” as conveyed through both text and image. The findings highlight that intercultural illustrated children’s books can promote values such as equality, respect, and solidarity, fostering positive attitudes toward diversity and confirming the pedagogical role of children’s literature within the framework of intercultural education."],"dc:identifier":["uoadl:5327451","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5327451"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek"],"dc:subject":["Θρησκεία","Religion"],"dc:title":["Η προσέγγιση της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης μέσω της παιδικής λογοτεχνίας: Ο ρόλος των εικονογραφημένων βιβλίων στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής συνείδησης σε παιδιά προσχολικής ηλικίας."],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:44Z"}