{"id":{"repo_id":"athens","oai_identifier":"oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326673"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/athens/oai:lib.uoa.gr:uoadl:5326673","repository":{"repo_id":"athens","name":"National and Kapodistrian University of Athens","base_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/frontend/oaipmh"},"display":{"title":"«Η Αποδοχή των εκπαιδευτικών Πε70 ως προς τη χρήση και ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου»","abstract":"Η ενσωμάτωση και η χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι δυνατόν να αποτελεί ένα παράγοντα ο οποίος προσδιορίζεται από την αποδοχή των νέων τεχνολογιών. Στη παρούσα διπλωματική εργασία ως νέες τεχνολογίες ορίζονται όλες οι υπηρεσίες του Ψηφιακού Σχολείου. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 208 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς Πε70 ανά την επικράτεια. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός αποδοχής των εκπαιδευτικών ΠΕ70 (δάσκαλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης) αναφορικά με τη χρήση και την ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στη διδακτική πράξη. Εργαλείο της έρευνας ήταν το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (ΤΑΜ) σε μορφή ερωτηματολογίου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική στάση απέναντι στην ενσωμάτωση και χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου.","abstract_html":"Η ενσωμάτωση και η χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι δυνατόν να αποτελεί ένα παράγοντα ο οποίος προσδιορίζεται από την αποδοχή των νέων τεχνολογιών. Στη παρούσα διπλωματική εργασία ως νέες τεχνολογίες ορίζονται όλες οι υπηρεσίες του Ψηφιακού Σχολείου. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 208 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς Πε70 ανά την επικράτεια. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός αποδοχής των εκπαιδευτικών ΠΕ70 (δάσκαλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης) αναφορικά με τη χρήση και την ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στη διδακτική πράξη. Εργαλείο της έρευνας ήταν το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (ΤΑΜ) σε μορφή ερωτηματολογίου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική στάση απέναντι στην ενσωμάτωση και χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου.","abstract_has_math":false,"creators":["ΜΟΥΡΤΖΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ","MOURTZAKI EVANGELIA"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":[],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2026,"date_issued":"2026","date_published":"2026","updated_at":"2026-07-24T01:01:42Z","subjects":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"],"languages":["Ελληνικά","Greek","English"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5326673"],"render_values":[{"text":"uoadl:5326673","href":null,"code":true}]}]},"links":{"outbound_url":"https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5326673","outbound_label":"Repository record","outbound_source":"dc:identifier"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["ΜΟΥΡΤΖΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ","MOURTZAKI EVANGELIA"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date","label":"Dc Date","values":["2026"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language","label":"Dc Language","values":["Ελληνικά","Greek","English"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier","label":"Identifier","values":["uoadl:5326673","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5326673"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Η ενσωμάτωση και η χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι δυνατόν να αποτελεί ένα παράγοντα ο οποίος προσδιορίζεται από την αποδοχή των νέων τεχνολογιών. Στη παρούσα διπλωματική εργασία ως νέες τεχνολογίες ορίζονται όλες οι υπηρεσίες του Ψηφιακού Σχολείου. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 208 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς Πε70 ανά την επικράτεια. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός αποδοχής των εκπαιδευτικών ΠΕ70 (δάσκαλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης) αναφορικά με τη χρήση και την ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στη διδακτική πράξη. Εργαλείο της έρευνας ήταν το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (ΤΑΜ) σε μορφή ερωτηματολογίου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική στάση απέναντι στην ενσωμάτωση και χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου.","The integration and use of the services of the Digital School within the educational community may constitute a factor that is determined by the acceptance of new technologies. In the present master’s thesis, new technologies are defined as all the services of the Digital School. The sample of the study consists of 208 in-service primary education teachers (PE70) from across the country. The purpose of the research is to investigate the level of acceptance of PE70 teachers (Primary Education teachers) regarding the use and integration of the services of the Digital School in teaching practice. The research instrument used was the Technology Acceptance Model (TAM) in the form of a questionnaire. The results of the study indicate that teachers have a positive attitude towards the integration and use of the services of the Digital School."]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["«Η Αποδοχή των εκπαιδευτικών Πε70 ως προς τη χρήση και ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου»"]}]}],"canonical_facts":{"dc:creator":["ΜΟΥΡΤΖΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ","MOURTZAKI EVANGELIA"],"dc:date":["2026"],"dc:description":["Η ενσωμάτωση και η χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι δυνατόν να αποτελεί ένα παράγοντα ο οποίος προσδιορίζεται από την αποδοχή των νέων τεχνολογιών. Στη παρούσα διπλωματική εργασία ως νέες τεχνολογίες ορίζονται όλες οι υπηρεσίες του Ψηφιακού Σχολείου. Το δείγμα της έρευνας αποτελείται από 208 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς Πε70 ανά την επικράτεια. Σκοπός της έρευνας είναι να διερευνηθεί ο βαθμός αποδοχής των εκπαιδευτικών ΠΕ70 (δάσκαλοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης) αναφορικά με τη χρήση και την ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου στη διδακτική πράξη. Εργαλείο της έρευνας ήταν το μοντέλο αποδοχής τεχνολογίας (ΤΑΜ) σε μορφή ερωτηματολογίου. Από τα αποτελέσματα της έρευνας φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν θετική στάση απέναντι στην ενσωμάτωση και χρήση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου.","The integration and use of the services of the Digital School within the educational community may constitute a factor that is determined by the acceptance of new technologies. In the present master’s thesis, new technologies are defined as all the services of the Digital School. The sample of the study consists of 208 in-service primary education teachers (PE70) from across the country. The purpose of the research is to investigate the level of acceptance of PE70 teachers (Primary Education teachers) regarding the use and integration of the services of the Digital School in teaching practice. The research instrument used was the Technology Acceptance Model (TAM) in the form of a questionnaire. The results of the study indicate that teachers have a positive attitude towards the integration and use of the services of the Digital School."],"dc:identifier":["uoadl:5326673","https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/5326673"],"dc:language":["Ελληνικά","Greek","English"],"dc:subject":["Τεχνολογία – Πληροφορική","Technology - Computer science"],"dc:title":["«Η Αποδοχή των εκπαιδευτικών Πε70 ως προς τη χρήση και ενσωμάτωση των υπηρεσιών του Ψηφιακού Σχολείου»"],"dc:type":["born_digital_postgraduate_thesis","Διπλωματική Εργασία","Postgraduate Thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T01:01:42Z"}