Sądowa asysta wychowawcza dla młodzieży we Francji i w Polsce. Studium z pedagogiki porównawczej

Model rozwiązań pedagogicznych dla nieletnich niedostosowanych społecznie zależy od wielu czynników, takich jak: czynniki historyczne, gospodarcze, społeczne, kulturowe, polityczne. Ważne znaczenie ma badanie systemów zagranicznych, aby poprawić funkcjonowanie polskiego systemu dla dzieci i młodzieży. Głównym celem rozprawy jest porównanie francuskiego i polskiego systemu sądowej ochrony dzieci i młodzieży z uwzględnieniem asysty wychowawczej. Jako podstawową metodę przyjęto metodę badań porównawczych. Dysertacja zawiera wprowadzenie oraz sześć części. W rozprawie zaprezentowano opis porównywanych państw oraz zestawienie najważniejszych pojęć funkcjonujących w obu systemach. Następne rozdziały koncentrują się na sądowej asyście wychowawczej. Analizie poddano takie elementy jak: rozwiązania prawne, organizacja instytucjonalna, personel, koncepcje teoretyczne, środki i metody oddziaływań wychowawczych. W dysertacji zawarto także opis czynników warunkujących powstanie i rozwój asysty wychowawczej oraz statystykę w zakresie stosowania środków wychowawczych dla nieletnich. Rozprawa zawiera także propozycje, które mogą przyczynić się do zmiany funkcjonowania modelu polskiego.

Author dc:creator

• Perska-Gradowska, Paulina

Advisor dc:contributor.advisor

• Stępniak, Piotr. Promotor

• asysta wychowawcza
• educational assistance
• wychowanie
• education
• nieletni
• juvenile
• resocjalizacja
• resocialization

Statement dc:rights

• info:eu-repo/semantics/restrictedAccess

Language dc:language.iso

pl

Identifier

hdl:10593/17955

OAI record oai:identifier

https://repozytorium.amu.edu.pl/server/oai/request?verb=GetRecord&metadataPrefix=dim&identifier=oai%3Arepozytorium.amu.edu.pl%3A10593%2F17955