Abstract
Praca prezentuje autorską koncepcję edukacji transgresyjno-kulturowej, jak również proponuje autorskie definicje mediów i pojęcie konstruktywizmu indukowanego. Proponowany zarys modelu edukacji medialnej obejmuje trzy obszary: językowy, kulturowy i wiedzy o mediach. Był on implementowany w ramach dwuletniego eksperymentu pedagogicznego w kształceniu studentów na kierunku pedagogika. The thesis presents an innovative concept of transgressive-cultural media education, new definitions of media, and induced constructivism. The postulated outline of media education model consists in three key areas: language, culture, and knowledge about media. It was implemented in a two-year natural pedagogic experiment in teaching students of pedagogy.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author
-
- Szymiec, Robert
Subjects
dc:subject × 9Identifiers
dc:identifier.*- Identifier
- hdl:10593/14052
- OAI identifier oai:identifier
- oai:repozytorium.amu.edu.pl:10593/14052