{"id":{"repo_id":"alicante","oai_identifier":"oai:rua.ua.es:10045/164245"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/alicante/oai:rua.ua.es:10045/164245","repository":{"repo_id":"alicante","name":"University of Alicante","base_url":"https://rua.ua.es/server/oai/request"},"display":{"title":"Essays on Applied Microeconomics","abstract":"En el primer capítulo evalúo el efecto del cese al fuego unilateral declarado por las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) en 2014 sobre el desplazamiento forzado interno (DFI), un fenómeno que ha desplazado a más de nueve millones de colombianos desde mediados del siglo XX (CNMH (2015)). El cese al fuego de 2014, que precedió al acuerdo de paz final en 2016, ofrece una oportunidad única para analizar cómo el comportamiento de los grupos insurgentes influye en las dinámicas del desplazamiento. Mis resultados muestran que los municipios con presencia previa de las FARC experimentaron una reducción de 17.0 puntos porcentuales en la probabilidad de superar la tasa de DFI del cuartil superior después de 2014, lo que representa una disminución del 22.8% respecto a la media previa al tratamiento del 74.5%. Para el umbral del decil superior, la probabilidad disminuyó en 20.9 puntos porcentuales, una reducción del 51.4% respecto a la media previa al tratamiento del 40.7%. En el segundo capítulo presento mi investigación sobre el poder de mercado, la pérdida de bienestar y las crisis financieras en el sector bancario colombiano durante el período de 1994 a 2014. En este trabajo investigo cómo los bancos, agentes centrales en la asignación de recursos financieros y en el fomento del crecimiento económico (Levine, 1998; Beck and Levine, 2004) operan bajo un marco regulatorio que restringe la libre entrada y salida. Estas restricciones, impuestas por las autoridades financieras, generan condiciones bajo las cuales los bancos pueden fijar precios por encima de su costo marginal. Esta práctica, aunque potencialmente rentable para cada institución, produce una pérdida de bienestar (deadweight-loss) que impacta negativamente en el bienestar social general (Harberger, 1971). Mis resultados indican que, en 1994, la pérdida de bienestar era insignificante; sin embargo, tras la crisis UPAC, esta pérdida aumentó de manera constante, alcanzando casi el 1% del PIB de Colombia en 2014. Al comparar estos datos con la información presupuestaria del gobierno, se evidencia que la pérdida de bienestar representa una parte significativa del gasto público en sectores críticos como salud y educación. Este hallazgo subraya las implicaciones macroeconómicas del poder de mercado, sugiriendo que las ineficiencias en el sector bancario trascienden la intermediación financiera y tienen efectos reales en la formulación de políticas públicas y la asignación de recursos. En el tercer capítulo exploro cómo la composición del hogar, específicamente el orden de nacimiento y el número de hermanos, afecta las brechas de género en los resultados de exámenes estandarizados de Matemáticas y Lectura entre estudiantes de último año de secundaria en Colombia. Para ello, utilicé datos administrativos del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), que administra el examen obligatorio \"Saber 11\" a todos los estudiantes que finalizan la educación media entre 2000 y 2003. Mis resultados confirman la existencia de una brecha de género significativa en Matemáticas, donde los niños superan a las niñas por 0.136 desviaciones estándar (DE). En contraste, la brecha en Lectura es mínima (0.038 DE) y no es estadísticamente significativa después de controlar por características individuales, familiares y escolares. Sin embargo, lo más interesante es que esta brecha en Matemáticas se reduce a medida que aumenta el número de hermanos, especialmente entre las estudiantes que son primogénitas o segundas en el orden de nacimiento. Por ejemplo, en hogares con cinco o más hermanos, la diferencia de género en Matemáticas para las primogénitas disminuye significativamente, lo que sugiere que las familias numerosas podrían ofrecer entornos de aprendizaje que benefician relativamente más a las niñas. Este efecto no se observa en Lectura, donde la brecha de género permanece estable independientemente del tamaño de la familia.","abstract_html":"En el primer capítulo evalúo el efecto del cese al fuego unilateral declarado por las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) en 2014 sobre el desplazamiento forzado interno (DFI), un fenómeno que ha desplazado a más de nueve millones de colombianos desde mediados del siglo XX (CNMH (2015)). El cese al fuego de 2014, que precedió al acuerdo de paz final en 2016, ofrece una oportunidad única para analizar cómo el comportamiento de los grupos insurgentes influye en las dinámicas del desplazamiento. Mis resultados muestran que los municipios con presencia previa de las FARC experimentaron una reducción de 17.0 puntos porcentuales en la probabilidad de superar la tasa de DFI del cuartil superior después de 2014, lo que representa una disminución del 22.8% respecto a la media previa al tratamiento del 74.5%. 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Al comparar estos datos con la información presupuestaria del gobierno, se evidencia que la pérdida de bienestar representa una parte significativa del gasto público en sectores críticos como salud y educación. Este hallazgo subraya las implicaciones macroeconómicas del poder de mercado, sugiriendo que las ineficiencias en el sector bancario trascienden la intermediación financiera y tienen efectos reales en la formulación de políticas públicas y la asignación de recursos. En el tercer capítulo exploro cómo la composición del hogar, específicamente el orden de nacimiento y el número de hermanos, afecta las brechas de género en los resultados de exámenes estandarizados de Matemáticas y Lectura entre estudiantes de último año de secundaria en Colombia. Para ello, utilicé datos administrativos del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), que administra el examen obligatorio \"Saber 11\" a todos los estudiantes que finalizan la educación media entre 2000 y 2003. Mis resultados confirman la existencia de una brecha de género significativa en Matemáticas, donde los niños superan a las niñas por 0.136 desviaciones estándar (DE). En contraste, la brecha en Lectura es mínima (0.038 DE) y no es estadísticamente significativa después de controlar por características individuales, familiares y escolares. Sin embargo, lo más interesante es que esta brecha en Matemáticas se reduce a medida que aumenta el número de hermanos, especialmente entre las estudiantes que son primogénitas o segundas en el orden de nacimiento. Por ejemplo, en hogares con cinco o más hermanos, la diferencia de género en Matemáticas para las primogénitas disminuye significativamente, lo que sugiere que las familias numerosas podrían ofrecer entornos de aprendizaje que benefician relativamente más a las niñas. 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