Gestão de conflitos: a percepção dos alunos do 1ºCiclo no Concelho do Seixal

Um olhar unilateral linear tendo em conta o conflito leva a escola a ser regularmente notícia, não pelo seu papel educativo e formativo mas sim pelos acontecimentos de indisciplina e violência a que todos os intervenientes desta instituição são sujeitos. O conflito é visto como sendo algo que pertence ao ser humano e dele faz parte integrante ao seu crescimento moral e emocional. Assim o presente trabalho pretende abordar e contextualizar o conflito em contexto escolar, saber qual a percepção dos alunos do 1º Ciclo do concelho do Seixal sobre o conflito através da análise dos alunos e apresentar formas e estratégias de resolução dos mesmos. Contudo é preciso saber que o conflito pode ser um processo construtivo para o desenvolvimento do aluno. No entanto é necessário que o aluno saiba identificá-lo e mais importante ainda é que o aluno consiga geri-lo de forma positiva contribuindo assim para o seu desenvolvimento pessoal, moral e social. Em síntese o mais importante desta problemática consiste na construção de projectos de intervenção educativa que, com a participação activa dos alunos e da comunidade escolar, possibilitem um ambiente agradável e que esses conflitos em que são envolvidos proporcionem experiências positivas na sua resolução

Author dc:creator

• Rosa, Carla Filipa Fernandes

Advisor dc:contributor.advisor

• Grave-Resendes, Lídia

• Ensino básico
• 1º Ciclo
• Alunos
• Atitude
• Gestão de conflitos
• Educação
• Mediação
• Perceção
• Resolução de problemas
• Violência

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/654

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/654