Coexistência de línguas maternas e língua segunda no sistema santomense : o papel da educação artística
Esta dissertação tem por propósito examinar a confluência das línguas maternas faladas em S. Tomé e Príncipe e refletir sobre a coexistência destas Línguas e a Língua segunda no sistema educativo santomense e o papel da leitura e da educação artística nesse contexto. Parte-se assim de uma descrição da situação linguística do país, estabelecendo-se os seus principais contornos em termos das línguas faladas e da língua de escolarização, neste caso, o português europeu. Aborda-se em seguida o papel da educação artística no contexto da promoção da língua materna e da sua relação com a língua de escolarização, no sentido de potenciar o sucesso educativo das crianças, ao favorecer a construção da identidade santomense e ao aumentar a auto-estima dos alunos. A segunda parte deste trabalho incide sobre um estudo empírico, cruzando elementos variados, no sentido de identificar a posição dos professores de S. Tomé e Príncipe em relação ao papel e lugar das línguas maternas no seu contexto educativo e aos contributos da educação artística para a promoção dessas línguas.
Ensino de línguas, Língua materna, Plurilinguismo, Educação intercultural, Educação artística, Língua portuguesa, Crioulo, Segunda língua, S. Tomé e Príncipe, Mother tongues, Second language, Intercultural education, Art education
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