As áreas vocacionais no currículo de turmas de percursos curriculares alternativos : um estudo de caso

Com esta investigação pretende-se conhecer o sentido e o significado de percursos curriculares alternativos, com incidência nas implicações que a criação de turmas sujeitas a este tipo de percursos poderão ter na inclusão de jovens, permitindo a diversificação de modelos de oferta pedagógica no âmbito da escolaridade obrigatória. Numa escola que, cada vez mais, se caracteriza como um espaço plural, do ponto de vista social e cultural e em que as motivações, os interesses, as expetativas e as capacidades de aprendizagem dos alunos que a frequentam são muito díspares, importará evidenciar contextos e procurar respostas à sua diversidade através de diferenciações curriculares, tanto na organização como na substância. Parece haver acordo entre todas as forças sociais e políticas quanto à grande finalidade do sistema escolar: garantir a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso educativo para todas as crianças e jovens; promover a sua inclusão através de respostas pedagógicas diversificadas e adequadas às suas necessidades e características específicas e permitir o seu desenvolvimento global e a sua formação integral como cidadãos. Para atingir esta finalidade têm sido propostas e aplicadas várias medidas, das quais se destacam aquelas que, dirigidas ao nível básico do sistema educativo português, se concretizam na criação de turmas com percursos curriculares alternativos. Interessou, portanto, contextualizar essas turmas, consubstanciar as medidas políticas que as formalizam, analisar o seu desenho e os seus resultados. Os fatores e elementos referidos estão integrados num estudo de caso que se constituiu como a moldura metodológica deste estudo.

Author dc:creator

• Santos, Maria da Glória Soares Lopes dos

Advisor dc:contributor.advisor

• Gaspar, Ivone

• Educação alternativa
• Curriculum
• Desenvolvimento do curriculum
• Educação inclusiva
• Pedagogia diferenciada
• Curriculum differentiation
• Alternative curricula
• Inclusion
• Vocational areas

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:201649888

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2599