Competências comunicativas em inglês língua estrangeira : fatores de sucesso : conceções de alunos e professores do ensino secundário

A aprendizagem do Inglês Língua Estrangeira (ILE) adquire hoje em dia um papel de relevo na vida de qualquer cidadão face à necessidade sentida em utilizar esta língua para comunicar, para conquistar o mercado de trabalho ou somente para ter acesso a conteúdos e conhecimentos que estão disponíveis numa rede global onde o inglês é o código linguístico de eleição. Foi motivada por esta realidade e reconhecendo as dificuldades geralmente manifestadas pelos alunos na construção do conhecimento nesta língua estrangeira que definimos como tema do nosso estudo: Competências Comunicativas em ILE: Fatores de Sucesso – Conceções de Alunos e Professores do Ensino Secundário. Neste sentido, procurámos respostas para as seguintes questões: (i) qual a perceção dos alunos relativamente ao seu nível de competências comunicativas em ILE?; (ii) a perceção que os alunos têm do seu nível de competências comunicativas está de acordo com a avaliação atribuída pelo professor?; (iii) qual o grau de motivação dos alunos para o desenvolvimento das competências comunicativas em ILE e quais as razões que lhes estão subjacentes?; (iv) que fatores condicionam ou promovem o sucesso na aprendizagem do ILE?; (v) quais as estratégias de aprendizagem que melhor contribuem para o desenvolvimento das competências comunicativas em ILE?; (vi) como tornar o ensino do ILE mais interessante e relevante para os alunos? Para este estudo de caso realizado na Escola Secundária de Arouca durante o ano letivo de 2011/2012, recorremos à aplicação de questionários e à realização de entrevistas para recolher elementos que nos permitiram tirar ilações sobre as conceções de alunos e professores relativamente às questões supracitadas. Os resultados deste estudo dão conta das perspetivas partilhadas pelos dois grupos de inquiridos assim como das divergências encontradas. As conclusões a que chegámos poderão dar um forte contributo para futura reflexão sobre as práticas pedagógicas dos docentes e dar sugestões para estudos futuros.

Author dc:creator

• Belém, Maria Manuela de Sousa Correia

Advisor dc:contributor.advisor

• Cardoso, Teresa Margarida Loureiro

• Ensino de línguas
• Aprendizagem de línguas
• Língua inglesa
• Línguas estrangeiras
• Sucesso escolar
• Ensino secundário
• Métodos pedagógicos
• Perceção
• Alunos
• Professores
• Conceptions
• Communication skills
• English foreign language
• Teaching practices
• Success
• Secondary education

Language dc:language.iso

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Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2544

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2544