Abstract
dc:description.abstractA presente dissertação tem como objetivo principal encontrar respostas para a questão central da investigação: “Como é que o Jornal Escolar pode ser um veículo privilegiado de comunicação de um líder de uma escola?”. Esta investigação, que aborda uma temática pouco explorada em Portugal, seguiu uma metodologia qualitativa e foi realizada numa escola / agrupamento de escolas cujo jornal escolar foi publicado ao longo de 22 anos letivos. Para atingir os objetivos do estudo, os líderes máximos da escola / agrupamento onde o jornal foi publicado, que desempenharam o cargo entre 1989 e 2011, foram entrevistados para conhecer o valor que atribuem ao jornal escolar enquanto veículo privilegiado de comunicação e para conhecer a forma como os diferentes conteúdos do jornal escolar podem espelhar o tipo de liderança. Além disso, foram analisados os 57 números publicados do referido jornal escolar, neles procurando encontrar o espelho das palavras dos Presidentes / Diretores. O estudo empírico foi realizado com o recurso a ferramentas de trabalho de campo, como a análise de conteúdo, análise documental e entrevistas semiestruturadas e conversas informais. A análise e interpretação dos dados recolhidos mostram, inequivocamente, que o jornal escolar é uma ferramenta indispensável de promoção do trabalho e imagem da escola / agrupamento junto da comunidade educativa por ela servida. Assim, apesar de não poder ser generalizável, o presente estudo pode constituir um exemplo e inspiração para todos os Diretores que pretendam (re)fundar um jornal escolar na unidade orgânica que dirigem.
Author and committee
dc:creator, dc:contributor.*- Author dc:creator
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- Costa, Luís Miguel Antunes
- Advisor dc:contributor.advisor
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- Moreira, Darlinda
Subjects
dc:subject × 8Rights
- Language dc:language.iso
- por
Identifiers
dc:identifier.*- Handle dc:identifier.uri
- http://hdl.handle.net/10400.2/2323
- OAI identifier oai:identifier
- oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2323