Lousada, vila que educa e transforma
type: CreativeWork
description: No âmbito do Mestrado em Administração e Gestão Educacional, desenvolve-se a presente investigação, cujo tema é “Lousada, a vila que educa e transforma”. O estudo analisa dinâmicas com potencial transformador promovidas pelo município de Lousada, inspiradas no movimento das Cidades Educadoras e orientadas por princípios de igualdade, justiça, inclusão, democracia, diálogo e respeito. Pretende-se, ainda, contribuir para os estudos desenvolvidos no âmbito da Cátedra UNESCO (Rede UniTwin) “Cidade que Educa e Transforma”, da qual a Universidade Aberta é parte integrante. O objetivo geral do estudo consiste em conhecer e analisar as dinâmicas educativas desenvolvidas no município, desdobrando-se em três objetivos específicos: identificar e caracterizar essas dinâmicas nas diferentes áreas de intervenção; compreender a sua abrangência; e conhecer as perceções dos responsáveis locais acerca do seu potencial transformador. Adotou-se uma abordagem qualitativa, centrada na análise de políticas e programas educativos municipais. A recolha de dados foi realizada através da constituição de um corpus documental e da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que Lousada se afirma como uma vila que educa e transforma, ao promover iniciativas educativas dirigidas a todas as idades e contextos, indo além das suas competências legais. Esta atuação evidencia uma compreensão alargada do papel do município na promoção da inclusão, participação e desenvolvimento sustentável, em consonância com os princípios das Cidades Educadoras. As dinâmicas analisadas revelam o contributo da educação como eixo estruturante do desenvolvimento local e reforçam o potencial transformador das políticas municipais quando orientadas por uma perspectiva educativa integrada ao longo da vida.
abstract: No âmbito do Mestrado em Administração e Gestão Educacional, desenvolve-se a presente investigação, cujo tema é “Lousada, a vila que educa e transforma”. O estudo analisa dinâmicas com potencial transformador promovidas pelo município de Lousada, inspiradas no movimento das Cidades Educadoras e orientadas por princípios de igualdade, justiça, inclusão, democracia, diálogo e respeito. Pretende-se, ainda, contribuir para os estudos desenvolvidos no âmbito da Cátedra UNESCO (Rede UniTwin) “Cidade que Educa e Transforma”, da qual a Universidade Aberta é parte integrante. O objetivo geral do estudo consiste em conhecer e analisar as dinâmicas educativas desenvolvidas no município, desdobrando-se em três objetivos específicos: identificar e caracterizar essas dinâmicas nas diferentes áreas de intervenção; compreender a sua abrangência; e conhecer as perceções dos responsáveis locais acerca do seu potencial transformador. Adotou-se uma abordagem qualitativa, centrada na análise de políticas e programas educativos municipais. A recolha de dados foi realizada através da constituição de um corpus documental e da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que Lousada se afirma como uma vila que educa e transforma, ao promover iniciativas educativas dirigidas a todas as idades e contextos, indo além das suas competências legais. Esta atuação evidencia uma compreensão alargada do papel do município na promoção da inclusão, participação e desenvolvimento sustentável, em consonância com os princípios das Cidades Educadoras. As dinâmicas analisadas revelam o contributo da educação como eixo estruturante do desenvolvimento local e reforçam o potencial transformador das políticas municipais quando orientadas por uma perspectiva educativa integrada ao longo da vida.
author: Cunha, Vera Lúcia da Silva
language: por
keywords: Cidades educadoras, Políticas municipais, Desenvolvimento local, Educação ao longo da vida, Inclusão social, Educating cities, Municipal policies, Local development, Lifelong learning, Social inclusion
date published: 2026-04-13
date modified: 2026-07-24T00:49:33Z
provider: Universidade Aberta
publisher: Networked Digital Library of Theses and Dissertations
type: WebPage
source organization: Universidade Aberta

PropertyValue
property ID: Handle
value: http://hdl.handle.net/10400.2/22056