Bibliotecas escolares : planificar para gerir, gerir para inovar

Se hoje em dia é consensual que a BE é um pré-requisito essencial para que a escola disponibilize um ensino de qualidade, na prática, a realidade nem sempre é esta. É preciso mudar conceitos, atitudes e procedimentos em relação ao ensino em geral e às bibliotecas escolares em particular. A instabilidade que caracteriza o contexto escolar e as funções múltiplas exigidas, hoje em dia, às entidades documentais são responsáveis pela alteração do seu conceito, tendo estas agora que ser olhadas como um processo em contínuo crescendo. Neste palco complexo, a chave do sucesso é a estratégia e é partindo desta premissa que reflectimos, neste trabalho, sobre a gestão da biblioteca escolar. O pensamento estratégico permite abordar, numa perspetiva diferente, os recentes contextos das bibliotecas escolares do séc. XXI, exigindo uma nova postura do professor bibliotecário e da sua equipa relativamente à liderança e à gestão das entidades documentais. A esta nova atitude face à liderança e à gestão estão associadas três componentes essenciais: gestão estratégica, planeamento estratégico e comunicação. Os dois primeiros elementos permitirão conceber a biblioteca como um processo global, eficaz e eficiente; a comunicação possibilitará que a BE se dê a conhecer, seja compreendida e projete o seu valor, constituindo-se, portanto, como uma ferramenta poderosa ao serviço da sua missão. Estamos cientes que a gestão estratégica, como processo contínuo de decisão que integra e se apoia ciclicamente em várias etapas e processos, é determinante para um novo posicionamento da biblioteca escolar no contexto escolar, quando aliado ao desenvolvimento do pensamento estratégico por parte do professor bibliotecário. Neste sentido, procurámos partir de uma reflexão de cariz mais conceptual para uma análise de alguns documentos orientadores do trabalho de um conjunto de bibliotecas escolares da região do Alentejo.

Author dc:creator

• Ramos, Maria Cristina Martins

Advisor dc:contributor.advisor

• Bastos, Glória

• Bibliotecas escolares
• Professor bibliotecário
• Liderança
• Informação/bibliotecas,papel
• Planeamento estratégico
• School libraries
• Teacher librarian
• Leadership
• Strategic management
• Strategic planning

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2161

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2161