Processos de comunicação e aprendizagem em e-learning

Neste trabalho é apresentada uma investigação, realizada no Second Life®, na unidade curricular de Comunicação Educacional, dos Mestrados em Comunicação Educacional Multimédia e em Pedagogia do e-Learning, da Universidade Aberta. A unidade curricular decorreu durante o 2º semestre do ano lectivo de 2008/09 e envolveu duas turmas, num total de 50 estudantes. Foi desenhada a partir de actividades que decorriam em ambientes assíncronos como o Moodle e Wikis, em que os estudantes trabalharam, em pequenos grupos, matérias relevantes no domínio das Tecnologias Cognitivas e da Comunicação Mediatizada por Computador. Após esse trabalho, em ambientes assíncronos, os estudantes foram introduzidos ao Second Life®, com o objectivo de organizar um Congresso Virtual, a decorrer nesse ambiente. Para a realização da experiência pedagógica, subjacente a este estudo, foi criado um ambiente virtual de aprendizagem no Second Life®, estruturado considerando princípios pedagógicos de uma comunidade. Incluía tipos distintos de espaços: um campus virtual com salas de aula, espaços colaborativos, espaços de trabalho e construção em SL, um auditório de conferências e espaços de lazer. Descrevemos os recursos pedagógicos e as ferramentas disponíveis no Second Life®, o modo como os estudantes foram introduzidos ao Second Life®, o recurso ao SLOODLE, as actividades no Second Life®, a realização do Congresso Virtual e o modo como os estudantes realizaram, prepararam, avaliaram e discutiram as suas apresentações. A avaliação foi feita através da realização de entrevistas, da passagem de questionários e da análise dos materiais produzidos. Três questões orientaram essa avaliação: a) Como se caracteriza o SL do ponto de vista da comunicação relacional e social e como se diferencia da interacção noutros ambientes virtuais de aprendizagem. b) como se caracterizam os processos pedagógicos no SL e em que se diferenciam dos de outros ambientes virtuais de aprendizagem. c) Qual o potencial de um ambiente virtual como o Second Life para a Educação a Distância e para o E-learning e como se poderá articular com ambientes textuais assíncronos como o Moodle.

Author dc:creator

• Mendes, Maria de Balsamão Venceslau Fernandes

Advisor dc:contributor.advisor

• Mendes, António Quintas

• Ensino a distância
• Elearning
• Processos de aprendizagem
• Processos de comunicação
• Experiências educacionais
• Ensino virtual
• Comunidades virtuais
• Second life
• Distance learning
• SLOODLE
• 3D virtual learning environments
• Virtual campus
• Immersive learning environments
• Virtual worlds
• Metaverse
• MUVE

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2158

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2158