O Programa Nacional de Ensino de Português e a construção de novas práticas pedagógicas : uma análise no distrito de Coimbra

A presente investigação pretende constituir um contributo para o estudo do papel da formação contínua de professores, em especial nas ações decorrentes do Programa Nacional de Ensino do Português. A partir de uma reflexão sobre o lugar que é atribuído à formação contínua, no quadro do desenvolvimento profissional dos profes-sores, focalizou-se em seguida a atenção no processo formativo desencadeado pelo referido Programa, perspetivando-se o contributo que este podia dar para a alteração das práticas pedagógicas dos professores do 1.º ciclo do distrito de Coimbra. Como metodologia de investigação, foi utilizada uma abordagem mista, que se traduziu na construção e aplicação de entrevistas, de um questionário e da observação direta da prática pedagógica de uma docente envolvida no referido Programa. Os resultados obtidos permitiram-nos concluir que a prática pedagógica dos docentes do primeiro ciclo do ensino básico sofreu mudança notória em virtude do desenho formativo decorrente do referido Programa de Formação. Uma das característi-cas do programa que marca mais esta diferenciação pedagógica surge, naturalmente, da prática observada, vulgo tutorias, que remetem para um tipo de formação mais condi-zente com a formação inicial de professores. Aliada a essa característica, muito própria dos Programas de Formação lançados pelo Ministério da Educação nas principais áreas curriculares, surgem também como inovadoras e propiciadoras de novas práticas, a ade-são a redes de informação e comunicação, com partilha de informação e material.

Author dc:creator

• Miranda, Bruno Miguel Domingos

Advisor dc:contributor.advisor

• Bastos, Glória

• Programas de ensino
• Formação de professores
• Formação contínua
• Inovações educativas
• Métodos pedagógicos
• Ensino de línguas
• Língua portuguesa
• PNEP
• In-service training
• Teachers’ pedagogical practices changing

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2101

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2101