As interações sociais entre jovens de diferentes origens nacionais em contexto escolar multicultural

Nas sociedades em que vivemos, o isolamento cultural faz parte da exceção a regra que se traduz em crescente contacto entre indivíduos culturalmente distintos. Este contacto intercultural e a diversidade que o caracteriza leva-nos a questionar a capacidade de vivermos em harmonia de modo a garantir a coesão social necessária ao bem-estar comum. A Escola como espaço multicultural e pela importância que assume nas sociedades modernas, deve ser capaz de promover a convivência intercultural do público a que se dirige e prevenir e gerir os conflitos resultantes de preconceitos e estereótipos. Com este trabalho pretendemos, numa primeira fase, conhecer opiniões, estereótipos e atitudes de jovens estudantes do ensino secundário para podermos projetar caminhos de entendimento, respeito e reconhecimento pela diferença. O estudo foi aplicado a uma amostra de 106 estudantes do ensino secundário da Escola Secundária de Carvalhos, subdividida em duas categorias: estudantes de origem estrangeira e estudantes de origem portuguesa. Foram aplicados dois formulários de questionário constituídos, cada um, por três grupos de questões, especificamente destinadas aos dois grupos de estudantes. Os resultados levaram-nos a concluir que os jovens têm opiniões favoráveis dos exogrupos de estudantes, muito embora sejam percetíveis atitudes de discriminação diferencial. Da lista de adjetivos a atribuir a cada uma das nacionalidades foram valorizados adjetivos com sentido positivo a determinadas nacionalidades em detrimento de outras.

Author dc:creator

• Silva, Jussara Baptista da

Advisor dc:contributor.advisor

• Goulão, Fátima

• Sociologia das migrações
• Interculturalismo
• Educação intercultural
• Alunos
• Estereótipo
• Atitude
• Preconceito
• Migration
• Interculturalism
• Stereotypes
• Attitudes and prejudices

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/2093

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/2093