L+ STEAM em português para alunos chineses do 1.º ciclo: propostas didáticas

A presente dissertação de mestrado propõe práticas pedagógicas orientadas para o 1.º Ciclo do Ensino Básico, em escolas portuguesas com currículo português e de língua veicular portuguesa, mas cujo público-alvo não possui, na sua maioria, este idioma como língua materna. A investigação destaca a integração da metodologia L+STEAM, focando-se no desenvolvimento de materiais didáticos originais que abordam a compreensão e expressão orais e escritas, além de exercícios gramaticais, adaptados a esses alunos. Devido a restrições de recursos em escolas semiprivadas, os materiais são projetados para serem de baixo custo, facilitando a potencial aplicação em diversos contextos educativos. A dissertação organiza-se em três capítulos: O primeiro capítulo debruça-se sobre a aprendizagem do português por falantes de mandarim, identificando desafios e estratégias eficazes; no segundo capítulo, caracterizamos a comunidade educativa da escola e do público-alvo do estudo e no terceiro capítulo apresentamos os materiais desenvolvidos, incluindo atividades interativas baseadas em STEAM, perspetivando percursos exploratórios, problematizando e criticando a sua relevância e o seu impacto em contexto. A presente pesquisa visa contribuir para a reflexão a sobre o ensino de português junto de alunos chineses e inovar nas práticas pedagógicas em cenários multiculturais, promovendo métodos integrados que valorizam a transdisciplinaridade e a adaptação cultural.

Name thesis:degree_name

Mestrado em Estudos de Língua Portuguesa

Year dc:date.issued

2025

Author dc:creator

• Alte, Lia de Jesus Rente da Silva Albuquerque Moreira de

Advisor dc:contributor.advisor

• Braz, Ana

• Ensino do português
• 1º ciclo
• Ensino básico
• Alunos chineses
• Propostas didáticas
• L+STEAM
• Teaching portuguese
• Primary education
• Chinese students
• Educational proposals

Licence dc:rights.uri

• http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:204136393

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/20506