E-learning : estudo sobre as componentes mais usadas pelos intervenientes

Hoje em dia verificamos que as TIC potenciam uma interacção social da aprendizagem, motivando troca e colaboração de experiencias. Nesta perspectiva é disponibilizado um conjunto de actividades que proporcionam ambientes interactivos e colaborativos que aperfeiçoam a aprendizagem à distância. A plataforma Moodle surge com destaque no ensino à distância, por diversas razões, tem sido bastante utilizada em Portugal inclusive no ensino superior. Os alunos utilizam as várias actividades do Moodle e estas promovem uma aprendizagem interactiva e colaborativa. Por outro lado, o professor deve saber quais as actividades mais eficazes para um grupo específico inserido num determinado curso. O âmbito desta dissertação pretende identificar as actividades mais utilizadas no Moodle pelos professores e alunos, para tal foi analisado esta plataforma numa Universidade Portuguesa num curso do 2º ciclo (Mestrado). O trabalho realizado foi um estudo de caso e os dados foram obtidos através de um questionário on-line, dirigido aos professores e alunos.

Author dc:creator

• Vagarinho, João Paulo Teles

Advisor dc:contributor.advisor

• Isaías, Pedro

• Tecnologia da informação e comunicação
• Elearning
• Ensino a distância
• Plataforma Moodle
• Features of Moodle
• Activities in Moodle
• Distance learning

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/1875

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1875