{"id":{"repo_id":"aberta","oai_identifier":"oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1752"},"canonical_url":"https://search.dev.ndltd.org/etd/aberta/oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1752","repository":{"repo_id":"aberta","name":"Universidade Aberta","base_url":"https://repositorioaberto.uab.pt/server/oai/request"},"display":{"title":"O portfolio como instrumento de aquisição e avaliação de estratégias de leitura : uma experiência de auto-supervisão","abstract":"Como é que o aluno/leitor adquire estratégias de leitura que lhe permitam a compreensão do texto? Enquanto “aprendiz” que constrói as suas aprendizagens, o aluno/leitor deve ter no seu professor, como leitor experiente, um modelo e um guia. Este suporte deve ser retirado a pouco e pouco para que o aluno/leitor ganhe o controlo sobre a sua aprendizagem e seja cada vez mais autónomo na aplicação das estratégias de leitura adquiridas. Contribuirá a construção de uma colecção de estratégias de leitura, aplicadas a textos narrativos para a sua visualização/consciencialização/aquisição? Será que esta visualização/consciencialização/aquisição se constituirá como activação da selecção/aplicação/avaliação dessas estratégias de leitura a novas situações?","abstract_html":"Como é que o aluno/leitor adquire estratégias de leitura que lhe permitam a compreensão do texto? Enquanto “aprendiz” que constrói as suas aprendizagens, o aluno/leitor deve ter no seu professor, como leitor experiente, um modelo e um guia. Este suporte deve ser retirado a pouco e pouco para que o aluno/leitor ganhe o controlo sobre a sua aprendizagem e seja cada vez mais autónomo na aplicação das estratégias de leitura adquiridas. Contribuirá a construção de uma colecção de estratégias de leitura, aplicadas a textos narrativos para a sua visualização/consciencialização/aquisição? Será que esta visualização/consciencialização/aquisição se constituirá como activação da selecção/aplicação/avaliação dessas estratégias de leitura a novas situações?","abstract_has_math":false,"creators":["Correia, Ana Teresa da Silva"],"institution":null,"degree_name":null,"degree_level":null,"degree_discipline":null,"degree_department":null,"school":null,"contributors":[],"advisors":["Aires, Luísa"],"committee_chairs":[],"committee_members":[],"year":2008,"date_issued":"2008","date_published":"2008","updated_at":"2026-07-24T00:49:46Z","subjects":["Ensino da leitura","Leitura","Aprendizagem","Capacidade de leitura","Técnicos de ensino","Competência","Supervisão","Portefólio","Autonomy","Reading strategies","Aware teacher","(Self) – evaluation"],"languages":["por"],"rights":[],"rights_urls":[],"identifier_entries":[]},"links":{"outbound_url":"http://hdl.handle.net/10400.2/1752","outbound_label":"Handle","outbound_source":"dc:identifier.uri"},"metadata_groups":[{"id":"people","label":"People","entries":[{"key":"dc:contributor.advisor","label":"Advisor","values":["Aires, Luísa"]},{"key":"dc:creator","label":"Author","values":["Correia, Ana Teresa da Silva"]}]},{"id":"academic_context","label":"Academic Context","entries":[{"key":"dc:date.accessioned","label":"Dc Date Accessioned","values":["2011-04-06T09:47:15Z"]},{"key":"dc:date.available","label":"Dc Date Available","values":["2011-04-06T09:47:15Z"]},{"key":"dc:date.issued","label":"Date","values":["2008"]},{"key":"dc:type","label":"Dc Type","values":["master thesis"]}]},{"id":"subjects_keywords","label":"Subjects and Keywords","entries":[{"key":"dc:subject","label":"Dc Subject","values":["Ensino da leitura","Leitura","Aprendizagem","Capacidade de leitura","Técnicos de ensino","Competência","Supervisão","Portefólio","Autonomy","Reading strategies","Aware teacher","(Self) – evaluation"]}]},{"id":"language_rights","label":"Language and Rights","entries":[{"key":"dc:language.iso","label":"Language (ISO)","values":["por"]}]},{"id":"identifiers","label":"Identifiers","entries":[{"key":"dc:identifier.uri","label":"Identifier URI","values":["http://hdl.handle.net/10400.2/1752"]}]},{"id":"additional","label":"Additional Metadata","entries":[{"key":"dc:description","label":"Description","values":["Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta"]},{"key":"dc:description.abstract","label":"Abstract","values":["Como é que o aluno/leitor adquire estratégias de leitura que lhe permitam a compreensão do texto? Enquanto “aprendiz” que constrói as suas aprendizagens, o aluno/leitor deve ter no seu professor, como leitor experiente, um modelo e um guia. Este suporte deve ser retirado a pouco e pouco para que o aluno/leitor ganhe o controlo sobre a sua aprendizagem e seja cada vez mais autónomo na aplicação das estratégias de leitura adquiridas. Contribuirá a construção de uma colecção de estratégias de leitura, aplicadas a textos narrativos para a sua visualização/consciencialização/aquisição? Será que esta visualização/consciencialização/aquisição se constituirá como activação da selecção/aplicação/avaliação dessas estratégias de leitura a novas situações?","How does the pupil/reader acquire reading strategies which will allow him/her to understand the text? As an “apprentice” who participates in his/her learning process, the pupil/reader should see in his/her teacher (an experienced reader) a model and a guide. This support must be lessened gradually so that the pupil/reader gets the control over his/her learning process and so that he/she can become more independent in the application of the acquired reading strategies. It is possible that a set of reading strategies, applied to narrative texts may contribute to their visualization/awareness/acquisition? It is possible that visualization/application/acquisition/evaluation of these reading strategies in new situations?"]},{"key":"dc:title","label":"Title","values":["O portfolio como instrumento de aquisição e avaliação de estratégias de leitura : uma experiência de auto-supervisão"]}]}],"canonical_facts":{"dc:contributor.advisor":["Aires, Luísa"],"dc:creator":["Correia, Ana Teresa da Silva"],"dc:date.accessioned":["2011-04-06T09:47:15Z"],"dc:date.available":["2011-04-06T09:47:15Z"],"dc:date.issued":["2008"],"dc:description":["Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta"],"dc:description.abstract":["Como é que o aluno/leitor adquire estratégias de leitura que lhe permitam a compreensão do texto? Enquanto “aprendiz” que constrói as suas aprendizagens, o aluno/leitor deve ter no seu professor, como leitor experiente, um modelo e um guia. Este suporte deve ser retirado a pouco e pouco para que o aluno/leitor ganhe o controlo sobre a sua aprendizagem e seja cada vez mais autónomo na aplicação das estratégias de leitura adquiridas. Contribuirá a construção de uma colecção de estratégias de leitura, aplicadas a textos narrativos para a sua visualização/consciencialização/aquisição? Será que esta visualização/consciencialização/aquisição se constituirá como activação da selecção/aplicação/avaliação dessas estratégias de leitura a novas situações?","How does the pupil/reader acquire reading strategies which will allow him/her to understand the text? As an “apprentice” who participates in his/her learning process, the pupil/reader should see in his/her teacher (an experienced reader) a model and a guide. This support must be lessened gradually so that the pupil/reader gets the control over his/her learning process and so that he/she can become more independent in the application of the acquired reading strategies. It is possible that a set of reading strategies, applied to narrative texts may contribute to their visualization/awareness/acquisition? It is possible that visualization/application/acquisition/evaluation of these reading strategies in new situations?"],"dc:identifier.uri":["http://hdl.handle.net/10400.2/1752"],"dc:language.iso":["por"],"dc:subject":["Ensino da leitura","Leitura","Aprendizagem","Capacidade de leitura","Técnicos de ensino","Competência","Supervisão","Portefólio","Autonomy","Reading strategies","Aware teacher","(Self) – evaluation"],"dc:title":["O portfolio como instrumento de aquisição e avaliação de estratégias de leitura : uma experiência de auto-supervisão"],"dc:type":["master thesis"]},"updated_at":"2026-07-24T00:49:46Z"}