Utilização pedagógica de mapas mentais e de mapas conceptuais

Este trabalho descreve a utilização de mapas conceptuais e de mapas mentais na Educação, explicitando as vantagens tanto para alunos como para professores no âmbito do processo de aprendizagem. Os mapas conceptuais e os mapas mentais são apresentados como sistemas facilitadores das aprendizagens pelo apoio que constituem em processos de análise e de compreensão de ideias e conteúdos. Em seguida procedese à fundamentação de como os mapas mentais e os mapas conceptuais contribuem para a edificação de uma melhor estrutura cognitiva dos estudantes, com o consequente aumento de eficácia nos seus resultados escolares. Destaca-se também, em que medida o recurso à organização de informação com carácter gráfico aliada à expressão escrita pode trazer uma abordagem inovadora para o processo de ensino-aprendizagem como sendo bem aceite pelos estudantes inclusivamente pelo seu carácter lúdico – quase como se de um jogo se tratasse. Por fim, são apresentados exemplos de situações concretas relativas a actividades desenvolvidas e aplicadas no quotidiano escolar de alunos e professores.

Author dc:creator

• Marques, António Manuel de Miranda

Advisor dc:contributor.advisor

• Ribeiro, Carlos Tavares

• Aprendizagem
• Processos de aprendizagem
• Mapas conceptuais
• Cognição

Language dc:language.iso

por

Handle dc:identifier.uri

http://hdl.handle.net/10400.2/1259

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1259