Análise dos problemas de disciplinas existentes de português nos institutos de línguas estrangeiras da China e soluções correspondentes
Após a entrada no novo século, o processo de democratização do ensino superior acelerou, ao mesmo tempo que se estreitou a relação entre o ensino superior e o desenvolvimento socioeconómico. O crescente acesso ao ensino superior na China conduziu a uma mudança fundamental nas oportunidades de emprego dos detentores de um grau universitário, nomeadamente com cursos de línguas estrangeiras, que enfrentam uma pressão crescente no mercado de trabalho. A sociedade chinesa tem demonstrado particular preocupação com grupos especiais, criando por exemplo escolas de formação profissional de línguas estrangeiras. Na base da sua própria experiência no ensino de português na China, a autora pretende contribuir para a evolução profissional na área da educação e ensino desta língua. Neste contexto, deixa algumas sugestões para a reforma dos cursos de Língua Portuguesa nos Institutos de Línguas Estrangeiras de Formação Profissional, área da sua especialização académica.
Ensino do português, Disciplina, Línguas estrangeiras, Formação profissional, China, Teaching portuguese, Courses, Foreign Language Institutes of Vocational Training
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