A animação em contextos lúdicos de aprendizagem da leitura: estudo de caso

Esta investigação pretendeu perceber e analisar como o projeto de animação para a leitura” Contos Contigo”, desenvolvido em contexto de Biblioteca Escolar, direcionado para os alunos de 1º ciclo do ensino básico, poderá ser uma prática eficaz para incentivar hábitos de leitura. O projeto surgiu a partir de uma situação concreta, ou seja, da necessidade imperativa de agir para desenvolver competências leitoras, motivar para a leitura e o gosto pelo livro, face a alunos que não manifestavam interesse particular pela leitura. Foi nosso propósito, com este estudo de caso, analisar e refletir sobre os resultados obtidos relativamente à procura do livro, criação de hábitos de leitura e examinar a influência educacional relacionada com a animação em contextos lúdicos de aprendizagem da leitura para a promoção de hábitos leitores. Com a análise dos dados obtidos, através dos instrumentos de recolha de informação utilizados e das atividades realizadas, verificámos que a Biblioteca Escolar, através do projeto de animação “Contos Contigo”, desempenhou um papel relevante para a promoção da leitura e contribuiu desta forma para uma mudança significativa de atitudes em relação ao gosto pelo livro por parte do público-alvo.

Name thesis:degree_name

Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta

Year dc:date.issued

2021

Author dc:creator

• Romano, Maria Isabel Correia

Advisor dc:contributor.advisor

• Bastos, Glória

• Promoção da leitura
• Bibliotecas escolares
• Hábitos de leitura
• Reading promotion
• School library
• Reading habits

Language dc:language.iso

por

Identifier URI

urn:tid:202750361

OAI identifier oai:identifier

oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/10957