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Results
Showing 1 to 7 of 7 for “"gestion du temps"”.
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Une catéchèse qui tient parole
Proposer une catéchèse à des adultes constitue un défi qui oblige, d'une part, à délier le trio catéchèse, enfance, sacrements d'initiation, d'autre part, à tenir compte, à la fois, de la nature de la catéchèse et des aspirations humaines d'aujourd'hui liées aux valeurs d'autonomie, de liberté, …
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Proposition d’un protocole expérimental pour l’évaluation de performance des opérations relationnelles temporalisées
… que la santé, l’écologie, les finances et la gestion des stocks. Plusieurs solutions liées à la gestion du temps ont émergé, chacune prétendant offrir des performances supérieures pour manipuler d’importantes quantités de données temporelles (DT). En parcourant les pages qui suivent, le …
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Communication intelligente sans fil detectant le noeud le plus proche
"Les systèmes de gestion d'affichage sont fréquemment utilisés dans les supermarchés, les aéroports, les magagins, etc. Ces systèmes présentent des faiblesses majeurs, telles que la perte de temps de configuration, le coût de maintenance et l'effort d'installation. Pour remédier à ces …
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EXPLOITATION DES DONNEES DU DOSSIER DE SANTE INFORMATISE EN SOINS PRIMAIRES. RESISTANCES ET SOLUTIONS. ETUDE DANS HUIT MAISONS MEDICALES WALLONNES
Introduction : Le dossier de santé informatisé (DSI), utilisé quotidiennement en soins primaires, peut constituer un instrument de récolte de données utilisables localement pour l’amélioration de la qualité des soins et, à une plus grande échelle, une base de données épidémiologiques. Malgré une …
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Technologies de l’information, TDA/H et inclusion : vers de meilleures pratiques pour les employés et gestionnaires
… tel qu’un TDA/H. Selon l’INSPQ, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurodéveloppemental fréquent caractérisé par une difficulté à moduler l’attention (inattention), les comportements (impulsivité des gestes et paroles) ou les mouvements …
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Analyse du temps d’apprentissage et de deux stratégies qui visent l’efficacité de l’enseignement dans deux situations d’éducation d’enfants atteints de troubles de l’apprentissage, à savoir une classe spécialisée de maturité I et une classe ordinaire de première année qui intègre sept élèves
… nous avons étudié la quantité et la composition du temps réservé aux apprentissages éducatifs; d'autre part, nous avons analysé la présence dans les deux classes (spécialisée et intégration) de deux stratégies d'enseignement considérées comme efficaces : l'apprentissage coopératif et …