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Biologische Vielfalt weltweit und regional erhalten - Einflussfaktoren für Handlungsbereitschaften von Schüler(inne)n der Sekundarstufen I und II
Obwohl die zentrale Rolle von Bildungskonzepten auf dem Weg zu einem verantwortungsvollen Umgang mit biologischer Vielfalt seit längerem hervorgehoben wird (vgl. CBD 1992), besteht im Hinblick auf die Entwicklung dafür erforderlicher Interventionsprogramme ein hoher Forschungsbedarf. Für eine …