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Results
Showing 1 to 20 of 26 for “"UFPE - Pós-graduação"”.
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Robótica educacional como recurso pedagógico fomentador do letramento científico de alunos da rede pública de ensino na cidade do Recife
A inserção das tecnologias da informação e comunicação nos processos de ensino e aprendizagem proporcionou mudanças na mediação realizada pelo professor nas formas de abordagem de conteúdos curriculares. Para investigar a inserção das tecnologias na realidade escolar, optou-se pelo trabalho …
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A felicidade no discurso dos professores do colégio de aplicação da Universidade Federal de Pernambuco
… procedimento único em sua construção. Com o propósito de contribuir para o progresso da historiografia, nos aproximamos das fontes históricas, a partir dos pontos de articulação entre passado e presente, que constroem bases firmes da prática investigatória. Foram sorteados como sujeitos da …
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Pensar-corpo : a performance como prática anárquica e possibilidade educativa
Este texto de doutoramento, abraçando um exercício de escrita teórico- poética, intentou investigar através de narrativas como alguns corpos estabelecem relações com a performance, percebendo-as como possibilidades formativas. Almejamos – em seu movimento – tanto perceber os saberes que despontam …
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Eventos de leitura numa turma de quarto ano: uma perspectiva enunciativa e etnográfica
Esta pesquisa teve como objetivo investigar as formas como os eventos de letramento focados na leitura ocorrem em sala de aula. Para isso, traçamos objetivos específicos que visavam a investigar com mais aprofundamento os textos presentes em sala de aula, as formas com as quais eles se fizeram …
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O contexto escolar na aprendizagem sobre gráficos para estudantes cegas dos anos iniciais
Como destacado por Vygotsky (1997) há muitos anos, a cultura é a principal esfera em que é possivel compensar a cegueira. É preciso termos em mente que as principais dificuldades não são cognitivas e que o meio pode constituir-se na principal barreira que dificulta a construção de um novo caminho, …
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Avaliação da aprendizagem na educação online : construindo elementos para um avaliar interativo-mediador
A presente pesquisa tem como eixo de discussão a avaliação da aprendizagem no cenário educativo online e objetiva analisar como cursos com propostas de Educação Online concretizam a avaliação da aprendizagem. Estamos imersos na Sociedade em Rede, a qual traz novas configurações em todas as …
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Trabalho docente na educação superior: uma análise a partir da Teoria das Representações Sociais e Ergologia
O estudo teve como objetivo geral compreender as representações sociais de trabalho docente na Educação Superior de diferentes grupos de professores, identificando consensos, variações e ancoragens. Trabalho docente é uma prática social, técnica, formativa e interativa que visa à mediação dos …
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Escala apresentada em gráficos: conhecimentos matemáticos para o ensino dos anos iniciais do ensino fundamental (crianças e Eja)
Aprender estatística significa aprender a pesquisar. Uma pesquisa envolve diversas fases, sendo uma delas a representação dos dados sistematizados. Para essa representação um dos elementos que precisa ser considerado é a escala. Entretanto, estudos têm mostrado que tanto alunos como professores …
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Jogando com as regras do jogo : estratégias e táticas utilizadas para a avaliação externa em escolas de referência em ensino médio (EREM) da rede estadual de Pernambuco
Esse trabalho aborda a política de avaliação educacional pernambucana, tomando como campo de estudo o Sistema de Avaliação da Educação Básica de Pernambuco (SAEPE), através da aplicação obrigatória de testes de Língua Portuguesa e Matemática nas escolas. A pesquisa teve como objetivo geral analisar …
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A canção na prática docente de professores de história de escolas de referência do ensino médio e de escolas técnicas estaduais de Pernambuco
A prática docente de professores de História no uso da canção em sala de aula constitui o objeto de estudo. O objetivo da pesquisa foi o de analisar a prática docente do professor de História no uso da canção em atividades educacionais do Ensino Médio de Escolas Técnicas (ETE) e de Escolas de …
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Ecologia de saberes matemáticos no ensino técnico integrado ao ensino médio
A questão inicial dessa pesquisa foi: como os saberes matemáticos são abordados nos componentes curriculares da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM)? Procuramos investigar, sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático (TAD), duas hipóteses: uma referente ao equipamento …
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Como a literatura pode despertar os processos de experiência e formação : perspectivas de Jorge Larrosa
A questão da importância da leitura, principalmente da leitura literária, muito vem sendo discutida nos últimos anos, autores como Tzevetan Todorov, Antoine Compagnon, Gabriel Perissé, Alberto Manguel, Italo Calvino e Jorge Larrosa, vem discutindo tal tema arduamente, tentando mostrar sua …
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O uso de um artefato computacional como suporte ao desenvolvimento do raciocínio covariacional em função
O raciocínio covariacional em função envolve pensar em como uma variável varia em relação à variação na outra variável. Ao passo que pesquisas têm apontado dificuldades dos estudantes para raciocinar covariacionalmente, tecnologias computacionais têm sido utilizadas para apoiar essa forma de …
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A qualidade da educação matemática na formação inicial de professores em cursos de pedagogia
A formação inicial de professores no Brasil possui diversos desafios, entre os quais o de atingir processos de ensino que favoreçam aos licenciandos se reconhecerem como sujeitos históricos capazes de compreender as relações entre educação e os projetos da sociedade. Além disso, a formação inicial …
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Uma análise do significado do tema “qualidade” em duas escolas de referência da rede pública do Estado de Pernambuco
Este trabalho tem como objetivo analisar o tema qualidade na educação, com base nos resultados de uma pesquisa realizada em duas escolas públicas do estado de Pernambuco, localizadas no município do Recife. Pretende-se, com este estudo, verificar quais os significados que o tema da qualidade …
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Possibilidades de cultivar aprendizagens socioemocionais a partir da dinâmica cotidiana de uma creche situada no agreste de Pernambuco.
O presente trabalho é o resultado de uma pesquisa de campo, qualitativa exploratória, realizada numa creche pública municipal do agreste Pernambucano a fim de compreender possibilidades de cultivo de aprendizagens socioemocionais nesse ambiente. A falta de suporte teórico e prático nessa temática …
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As marcas da memória hegemônica e da memória vivida nas imagens da mulher negra nos didáticos do território campesino do Brasil e da Colômbia: um olhar através dos estudos pós-coloniais e do feminismo negro latino-americano
… Pedagógica - Centro de Educação - do Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco. Traçamos como questão de pesquisa: quais as marcas da Memória Hegemônica e da Memória Vivida expressas nas imagens da Mulher Negra nos Livros Didáticos do Território Campesino do Brasil …
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A Escola do Campo nas representações sociais dos professores de Garanhuns-PE
… de 31 a 40 anos, com formação em cursos de graduação e pós-graduação e reside na área urbana do município. O estudo revela que os docentes compartilham da representação social da Escola do Campo como uma instituição que, ao proporcionar às novas gerações campesinas o acesso e apropriação dos …
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A docência primária em Pernambuco : estratégias e táticas de organização e hierarquização (1864-1888)
Há um consenso nos estudos da História da Educação do Brasil Império de que os docentes se constituíram profissionais ao chegarem à condição de funcionários públicos, enquadrados e controlados pelo Estado (VILLELA, 2000; GARCIA, 2002, 2004 e 2005; ARAÚJO, 2010; CARDOSO, 2011; OLIVEIRA, 2011; SILVA …
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Formação continuada no âmbito do trabalho docente e sua (in)visibilidade em pesquisas educacionais vinculadas a programas de pós-graduação em educação da UFPE
… os anos 2000 e 2020, vinculadas a programas de Pós-Graduação em Educação ofertados pela Universidade Federal de Pernambuco. Caracterizada como pesquisa qualitativa de cunho meta-analítico, buscou evidenciar conceitos de Formação Continuada de Professores presentes nas dissertações e teses …
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