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Transição curricular de português língua não materna para português língua materna: perceções de alunos do 3.º ciclo do ensino básico de uma escola internacional situada na Área Metropolitana de Lisboa
O presente estudo analisa a transição curricular do Português Língua Não Materna (PLNM) para o Português Língua Materna (PLM), a partir das perceções de alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) de uma Escola Internacional (EI) situada na Área Metropolitana de Lisboa (AML). O objetivo central …