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Results
Showing 1 to 20 of 20 for “"Professores - Formação"”.
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O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID): dimensões do desenvolvimento profissional de licenciandas do curso de pedagogia
… um consenso discursivo sobre as necessidades de formação de professores, em que se reivindica a formação interpares e a importância de se formar os professores também dentro da profissão, elegemos o PIBID/Pedagogia como unidade de análise desta pesquisa. Definimos como objetivo geral: compreender …
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Contribuições do estágio supervisionado docente para a formação colaborativa de professores
… como elemento fundamental para auxiliar a formação inicial e continuada de professores. No ESD o estagiário em formação inicial pode aliar os conhecimentos teóricos à prática docente. Além disso, pode experienciar a docência, enquanto proporciona aos professores em exercício, possibilidades …
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Interdisciplinaridade nos componentes curriculares de Ciências Biológicas e de Educação física do currículo de Pernambuco - 2020
A Formação Continuada dos professores da Educação Básica se constitui de muitas ressignificações e do repensar suas práticas, em que se coloca como objetos fundamentais para melhores entendimentos e planejamentos políticos, como também compromisso social e profissional em prol dos estudantes. Da …
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Formação de professores e o processo ensino-aprendizagem de inglês: um olhar para o contexto da pessoa idosa e para o envelhecimento ativo e saudável
… ativo e saudável da pessoa idosa e para a formação dos professores envolvidos. Além de reconhecer quais fatores levaram as idosas a investirem no curso, relatar as suas expectativas e experiências de aprendizagem e analisar quais os impactos da pandemia de Covid-19 sobre o processo de …
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Emoções e crenças de professores de língua estrangeira na Pedagogia Waldorf
Esta pesquisa investigou as crenças e emoções de professores de línguas estrangeiras (LE) que atuam na Pedagogia Waldorf (PW). Os objetivos deste estudo foram, primeiramente, identificar as crenças desses docentes a respeito do ensino de LE nessa pedagogia e, além disso, compreender quais emoções …
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A paisagem urbana na escola : das representações do estágio curricular supervisionado em Geografia às práticas docentes na cidade
… investigou experiências pedagógico-didáticas de professores orientadores e alunos estagiários voltadas para a paisagem urbana da cidade de Campina Grande. O curso de licenciatura em geografia da Universidade Estadual da Paraíba foi o campo da pesquisa, propiciando um amalgama de saberes basilares …
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Escala apresentada em gráficos: conhecimentos matemáticos para o ensino dos anos iniciais do ensino fundamental (crianças e Eja)
… estudos têm mostrado que tanto alunos como professores ainda apresentam dificuldades com a escala. O objetivo desse estudo foi estabelecer Conhecimentos Matemáticos para o Ensino de escala apresentada em gráficos estatísticos necessários para desenvolver um processo de formação continuada de …
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O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na voz de supervisores
… a atenção para as experiências vivenciadas pelos professores supervisores do programa, a quem foi atribuída a função de coformadores dos bolsistas de iniciação à docência. Dessa forma, os supervisores tornam-se figuras centrais no processo. Embora tenhamos a clareza de que o objetivo principal do …
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Entre questões lindeiras e a superação de fronteiras : a escola complementar em Porto União (SC) e União da Vitória (PR), 1928-1938
Resumo: A formação de professores primários para as Escolas Isoladas Rurais constituiu-se em um dos grandes desafios para a sociedade e os governos das primeiras décadas do século XX. Entre 1928 e 1938, as Escolas Complementares e a Escola Normal Primária, que funcionaram anexas aos Grupos …
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O ensino de Ciências nos anos iniciais da Educação Básica por professores atuantes em escolas do município de Viçosa-MG: dificuldades e possibilidades
… Licenciatura em Pedagogia é o responsável pela formação de professores para atuarem nessa etapa da educação. Portanto, o professor dos anos iniciais tem a função de oportunizar o primeiro contato do aluno com essa área do conhecimento, e com isto disponibilizar uma base necessária para que os …
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CTSA e ensino de química: (re)construindo práticas metodológicas para a formação inicial e continuada do professor
… desse trabalho foi investigar as concepções de professores e estudantes do curso de Química-Licenciatura de uma IES pública e docente de uma escola de Referência em Ensino Médio que trabalha com o componente Química sobre a abordagem CTSA e a inserção nas práticas metodológicas no ensino. A …
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Uma análise sobre como licenciandas em pedagogia repercutem componentes curriculares de matemática nas práticas pedagógicas
This dissertation is organized as a collection of two articles that take like their object of study initial training in Pedagogy and the components related to the teaching of Mathematics. We established an objective for each of these two studies: in the first article, we aimed to carry out a …
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Construção de saberes necessários à profissão docente por egressos de iniciação à docência do subprojeto PIBID de História/UFPE (2014-2018)
… o Pibid quanto às suas finalidades à formação inicial de professores; analisar a concepção de formação proposta pelo Pibid/UFPE, em especial o subprojeto de História; analisar as estratégias didático-pedagógicas formuladas no âmbito do Pibid de História/UFPE, bem como aquelas …
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O Programa Nacional de Ensino de Português e a construção de novas práticas pedagógicas : uma análise no distrito de Coimbra
… um contributo para o estudo do papel da formação contínua de professores, em especial nas ações decorrentes do Programa Nacional de Ensino do Português. A partir de uma reflexão sobre o lugar que é atribuído à formação contínua, no quadro do desenvolvimento profissional dos profes-sores, …
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A competência intercultural no ensino : propostas para formação contínua de professores dos 2º e 3º ciclos do ensino básico
Esta investigação incide na formação contínua de docentes no que respeita à competência intercultural. Assim, pretende lançar um olhar sobre as concepções pedagógicas dos docentes das várias áreas disciplinares face à competência intercultural bem como sobre as necessidades de formação contínua por …
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Curso alfabetização baseada na ciência – ABC e o desenvolvimento profissional docente: uma experiência entre Brasil e Portugal
… contexto, prática docente e reflexão crítica. A formação contínua é uma das maneiras por meio da qual o professor busca seu desenvolvimento profissional. Esta investigação analisou a relação da formação de aperfeiçoamento Alfabetização Baseada na Ciência (ABC) oferecida no âmbito do Programa de …
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A escola como observatório de necessidades educativas de alunos e formativas dos professores : da caracterização dos contextos educativos às cartas de intervenção estratégica
… dos alunos e das práticas pedagógicas dos professores. No seu quadro conceptual desenvolveu-se o significado de “Carta de Sinais”, já lançado em sede de dissertação de mestrado, avançando-se agora para o diagnóstico de necessidades educativas dos alunos e formativas dos professores, …
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Os saberes docentes na formação do professor de física: uma análise do planejamento à execução de uma sequência didática
This research had as its starting point our dissatisfaction with the way Physics Teaching is found in Basic Education, linked to our conception that the search for improving it necessarily involves improving teacher training. We believe that teacher training needs to be aligned with the conception …
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Recursos educacionais abertos : inovação na produção de materiais didáticos dos professores do ensino médio
… Abertos (REA) possibilitam, a necessidade de formação sobre os REA, o interesse dos professores em diversificar e melhorar os materiais didáticos motivaram o desenvolvimento desta pesquisa. Nesse contexto, foi definida a questão de pesquisa: em que medida os Recursos Educacionais Abertos geram …
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O ensino-aprendizagem do português no Canadá : um contributo para a sua promoção
… pretende contribuir para a planificação de uma formação adequada às necessidades dos professores de português no Canadá, a partir de um conhecimento mais aprofundado do contexto do ensino-aprendizagem. Para tal, estabeleceram-se os seguintes objetivos investigativos: i) definir o contexto de …