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Results
Showing 1 to 14 of 14 for “"Professor - aluno"”.
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O emocional no processo de aprendizagem: relação professor/aluno
The present research initially approaches concepts of emotions and learning. Secondly, it discusses about the importance of the emotional education focused on learning. With the main objective of analyze the emotional relationship between teacher and student as a contribution to improve the …
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A afetividade na relação professor-aluno e suas implicações na aprendizagem no curso de psicopedagogia
… of this research, to analyze the opinion of professors and college students, asking what they think about their relationship and how it affects the way of learning and teaching. The specific goal is to verify both opinions about it and compare, trying to understand the similarities and …
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Formas de tratamento tu e você: um estudo focalizado nos testes escritos produzidos pelos professores do Instituto Superior Politécnico de Tete (ISPT)
… Focalizado nos Testes Escritos Produzidos por Professores do Instituto Superior Politécnico de Tete (ISPT) tem como propósito conhecer e analisar, a partir de testes escritos dos professores do ISPT, o uso das formas de tratamento Tu e Você como formas de interação entre professor – aluno e …
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Educomunicação: um estudo de caso dos alunos da Escola Estadual Mário Costa Neto
… ecossistema comunicativo escolar, mediada pelo professor/aluno/comunidade escolar, maximizando as possibilidades de aprendizagem. Dentro desse aspecto, este trabalho de metodologia qualitativa, tem como objetivo avaliar o uso do método da educomunicação, através da realização de uma oficina de …
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Aspectos humanos, educacionais, sociais e a ordem moral no Ensino Superior
… contexto. Visam, ainda, fortalecer a interação professor-aluno-comunidade, como também, promover integralmente a pessoa humana. Os objetivos definem-se pelo princípio de amor ao próximo, pela valorização do homem e pelo respeito aos indivíduos, às instituições e à sociedade humana. Portanto, a …
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Motivações e expectativas profissionais dos estudantes de enfermagem : estudo numa escola da área de Lisboa
… salientam enquanto factor facilitador a relação professor-aluno. Referindo-se à sua escassa participação no processo avaliativo, enquanto alunos. Este estudo permite-nos caracterizar as opiniões dos estudantes nesta realidade concreta, não nos permitindo estender para além dos muros da …
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A construção da profissionalidade polivalente na docência nos anos iniciais do ensino fundamental: sentidos atribuídos às práticas por professoras da rede municipal de ensino do Recife
… da pesquisa um total de quarenta e oito (48) professoras da Rede Municipal de Ensino de Recife (RMER), entre respondentes de vinte e um (21) questionários, participantes de duas entrevistas-piloto e vinte e cinco (25) integrantes de grupos focais. Os protocolos obtidos pelos instrumentos foram …
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Habilidade social educativa de “dar e receber feedback” em processos avaliativos: contribuições na formação do(a) pedagogo(a)
This monograph highlights the importance of Giving and Receiving Feedback as a social skill to be developed during the process of teaching and learning and, in this case, in the initial preparation of pedagogues at university. In order to examine the contribution of that behavior pattern, feedbacks …
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Indisciplina na escola e as concepções dos profissionais da educação
The indiscipline is one of the main problems found in the schoolarship context. There are many complains from the professionals involved. Both the family and the shcool find dificulties in dealing with the situation. Therefore, the main objective of this paper is to analyze the educational …
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A participação ativa e efetiva do aluno no processo ensino-aprendizagem como condição fundamental para a construção do conhecimento
… Partindo de experiências participativas com os alunos, o autor (pesquisador), entende que é possível proporcionar condições para que os alunos participem ativa e efetivamente da construção de sua aprendizagem, e portanto, da construção do conhecimento. Neste trabalho dissertativo, fica claro que …
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Das competências legais às práticas organizacionais do director de turma: estudo de caso
… para as competências legais atribuídas aos professores, directores de turma, coordenadores de directores de turma e dirigentes de associações de pais/encarregados de educação. No terceiro ponto, analisam-se as competências e as práticas organizacionais atribuídas aos professores, de onde se …
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Liderança e aprendizagem na perspetiva do aluno : estudo de caso numa aula de inglês do Ensino Secundário
Partir do pressuposto que todos os professores são iguais é falacioso e perigoso para a organização escolar. Urge, pois, dar voz às lideranças de sala de aula e às práticas inovadoras que as acompanham. É imprescindível dar aos alunos a oportunidade de serem ouvidos, embora nem tudo o que os mesmos …
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Os conflitos entre alunos e professores
… educar um ainda mais vasto grupo social – os alunos. Neste mundo académico convivem várias gerações, modeladas por vários tipos de formação e educação, cada geração com o cunho próprio dos vários governos que constantemente alteram currículos e formas de funcionamento das escolas, remodelam e …
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Interpretações para o silêncio: por uma abordagem pragmática dos sinais não-verbais
Ce travail propose une investigation au sujet des inférences créées à partir des silences et des gestes produits par les participants du groupe-classe de deux contextes distincts : la classe de français langue étrangère (contexte alloglotte) et de portugais langue étrangère (contexte homoglotte). …