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Results
Showing 1 to 6 of 6 for “"Portefólio"”.
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Avaliação das aprendizagens : a utilização do portefólio na disciplina de matemática no ensino secundário
… 400 estudantes, envolvendo por um lado o uso do Portefólio numa turma do décimo segundo ano do ensino profissional e, por outro , a utilização do mesmo numa turma do décimo ano como instrumentos de avaliação. Os resultados da sua aplicação foram analisados à luz das seguintes questões de …
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A utilização do portefólio como instrumento de avaliação e aprendizagem na disciplina de Geografia : estudo de caso
… e aferir sobre a experiência de utilização do portefólio de aluno, como ferramenta de avaliação formativa, no contexto da disciplina de Geografia. Para este efeito, foi implementado o portefólio numa turma de vinte alunos do 7ºano, durante o ano letivo de 2010-2011. O trabalho adotou o formato …
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O e-portefólio como instrumento de avaliação de desempenho e veículo de partilha entre os professores do ensino básico
… de um novo instrumento de avaliação: o e-portefólio. Assim, o foco deste estudo de caso centra-se em estudar a praticabilidade da utilização de um instrumento de avaliação alternativo, o e-portfólio, enquanto instrumento de partilha entre os docentes e possível instrumento de avaliação de …
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Empreendedorismo social: estudo de casos múltiplos no Barlavento Algarvio - Portugal
… apoiar a criação de emprego disponibilizando um portefólio de serviços adaptado às necessidades dos empreendedores e ao desenvolvimento sustentável dos projetos. Este estudo centra-se em duas destas estruturas sociais de apoio ao empreendedorismo e à criação do próprio emprego que, apesar de …
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Impacto da volatilidade na otimização de portfólios financeiros
A volatilidade constitui uma peça central na constituição de determinados instrumentos financeiros e respetivo cálculo de exposição ao risco. A presente dissertação tem como âmbito a análise de três métodos diferentes de obter a volatilidade de instrumentos financeiros, nomeadamente valores …
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O portfolio como instrumento de aquisição e avaliação de estratégias de leitura : uma experiência de auto-supervisão
Como é que o aluno/leitor adquire estratégias de leitura que lhe permitam a compreensão do texto? Enquanto “aprendiz” que constrói as suas aprendizagens, o aluno/leitor deve ter no seu professor, como leitor experiente, um modelo e um guia. Este suporte deve ser retirado a pouco e pouco para que o …