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Geschlechtersensible Sprache in der Lehrkräftebildung

Block, RebeccaUniversität Potsdam

… geschlechtergerechte Sprache im Kontext der Lehrkräftebildung verwendet wird. Konkret wurde verglichen, inwiefern sich die Verwendung von und Einstellungen zu geschlechtergerechter Sprache zwischen Lehr-amtsstudierenden und Dozierenden des Lehramts unterscheiden. Anhand der Ergebnisse wird …

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FÖRDERUNG VON SELBSTREGULATION UND HETEROGENITÄTSSENSIBILITÄT IM FACH BIOLOGIE ZUSAMMENGEDACHT. Zur Wirksamkeit von gestuften Lernhilfen und Peer-Tutorien mit integriertem Lernstrategietraining als Fördermaßnahmen im Umgang mit heterogenem Lernverhalten in Schule und Universität sowie als Professionalisierungsmaßnahmen in der Lehrkräftebildung im Fach Biologie

Kleinert, SveaUniversität Bielefeld

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Das mathematische Weltbild von Lernenden der Grundschule

Stoffers, LuisaUniversität Potsdam

… lassen sich unter anderem Implikationen für die Lehrkräftebildung und die Unterrichtsgestaltung ableiten. Weitere Forschungsprojekte könnten die mathematischen Weltbilder unter der zusätzlichen Berücksichtigung von (sozialen) Kontexten und anderen möglichen Einflussfaktoren, wie den Lehrkräften …

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Entwicklung und Validierung eines Instruments zur Erfassung von experimentierbezogenen Erfahrungen angehender Physiklehrkräfte

Feigel, ImmanuelUniversität Potsdam

… des Einsatzes von Experimenten wichtige Ziele in Lehrkräftebildungsprogrammen. Ablaufmodelle für kompetenzorientiertes Experimentieren unterscheiden typischerweise Phasen der Fragen- und Hypothesenentwicklung, der Planung, der Erforschung und der Schlussfolgerungen. Es ist allerdings unklar, auf …

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Empirische Überprüfung eines Verfahrens zur Messung von Reflexion bei Lehramtsstudierenden

Riel, MartinaUniversität Passau

… zu schulen, gilt als wichtiges Ziel der Lehrkräftebildung. Die Frage nach Befunden zur Ausprägung von Reflexionsfähigkeit bei Studierenden, deren Förderbarkeit und Wirkung steht deshalb im Zentrum des Interesses vieler Forschungsbemühungen, die allerdings mit dem Problem der schwierigen …

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SHRINE A world englishes approach to english language teaching

Rütten, MattisUniversität Potsdam

This thesis introduces the SHRINE model, a pedagogical framework designed to facilitate the integration of World Englishes into English as a Foreign Language (EFL) teaching. Although linguistic research has long recognized the global diversification of English through processes such as language …

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