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Results
Showing 1 to 7 of 7 for “"Key competences"”.
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Edukacinės bendrųjų kompetencijų plėtojimo galimybės suaugusiųjų mokymo centre /
General competences are the conveyed multifunctional whole of knowledge, skills and principles that enables to ensure the personal development, social integration and work of each individual. Everyone must be provided with an opportunity to acquire it, including pupils who have not completed the …
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Exploring the use of drama pedagogy to develop lifelong learning through "College Chinese": a drama program case study in the Communication University of China
… especially for China. Inspired by the Lisbon Key Competences (Cziboly, 2010) and Capability Approach, the author defined five core capabilities for lifelong learning related to this educational research: language capability, learning capability, creative capability, aesthetic and cultural …
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Percepción de alumnado y profesorado de Educación Primaria sobre el aprendizaje basado en competencias.
… of Primary School teachers on the Inclusion of Key Competences (#ICOMpri3)’ (Appendix 5). The design process and validation of this questionnaire followed the indications of Carretero-Dios and Pérez (2005). The first, ‘Initial creation of instrument’, involved the discussion of the need and …
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Interakční styl učitele v souvislosti s jeho prací s klíčovou kompetencí k učení
Cílem práce je v konkrétním výzkumném souboru zjistit korelační tendence mezi interakčním stylem učitele a jeho mírou poskytování příležitostí k učení se učit. Na základě těchto informací vystavit prototyp interakčního stylu učitele, který má vzhledem k poskytování příležitostí k učení se učit …
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Desarrollo de competencias clave de ciudadanía y metacognición a través de la enseñanza de Latín y Griego: percepciones de docentes y estudiantes de Educación Secundaria en España e Italia
La tesis investiga sobre la enseñanza de lenguas clásicas en centros educativos de educación secundaria de Italia y España y su relación con el desarrollo de competencias de ciudadanía y metacognición. El objetivo de este estudio es averiguar cuáles son las percepciones de los estudiantes y …
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Estudio sobre el proceso de implantación y seguimiento de las competencias básicas en los centros educativos de educación secundaria de la ciudad de Burgos. Análisis desde la perspectiva de los equipos directivos y de los docentes de educación física
El objetivo de la tesis doctoral fue analizar la percepción de los equipos directivos y los docentes de Educación Física de Educación Secundaria sobre el proceso de implantación de las Competencias Básicas. La muestra utilizada fueron 30 centros educativos (30 miembros de equipos directivos y 30 …
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Argumentační schopnosti u žáků 1. stupně ZŠ
Tématem této diplomové práce jsou argumentační schopnosti u žáků 1. stupně ZŠ. Práce je rozdělena do dvou částí - části teoretické a části empirické. Teoretická část se zabývá terminologií jednotlivých pojmů jako argumentace, argument či argumentační chyba. Velká část teoretické práce je rovněž …