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Results
Showing 1 to 13 of 13 for “"Inglés como lengua extranjera"”.
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Mejora de la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera en Educación Primaria a través de las TIC.
… permita mejorar la comprensión lectora en inglés como lengua extranjera en educación primaria. Para ello se llevó a cabo un proyecto de intervención en el aula en el que se demostró que la utilización de los materiales diseñados para este trabajo produjo la mejora de la comprensión lectora …
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Complejidad cognitiva de las tareas y corrección gramatical en la producción oral de estudiantes de inglés como lengua extranjera
… Estos logros conciben el aprendizaje como un conjunto de procesos que posibilitan el procesamiento de la información que reciben los seres humanos. La aproximación cognitiva intenta analizar y comprender cómo la información se recibe, se procesa y se estructura en la memoria. Esta …
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La comedia y los dibujos animados: aprendizaje y uso real de la lengua oral en el aula de inglés como lengua extranjera
Se pretende fomentar la enseñanza de un inglés que se adecué más a la realidad a la que actualmente se enfrentan los jóvenes, un inglés que cumpla con el objetivo principal de cualquier lengua: la comunicación. Este aprendizaje y uso real de la lengua oral en el aula traerá consigo una mayor …
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Estrategias de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera: diseño y aplicación de un modelo instruccional en el contexto de las Escuelas Oficiales de Idiomas
… analiza y estudia las estrategias de la interlengua en general y, en particular, las de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera, tanto desde un punto de vista teórico como práctico. De esta forma, se ha desarrollado un conocimiento objetivo sobre las estrategias de aprendizaje …
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El perfil del estudiante de grado de la Universidad de Sevilla para el aprendizaje del inglés como lengua extranjera: perspectivas del alumnado y del profesorado universitario
El dominio del inglés como lengua extranjera constituye un referente indispensable tanto para la carrera académica como para el futuro laboral de los egresados. Sin embargo, estudios previos señalan que el estudiante universitario español muestra un nivel insuficiente en la competencia en …
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La comprensión de algunas extensiones semánticas de los lexemas "hand", "mouth" y "head" en las primeras etapas del aprendizaje del inglés
… y comprensión de formas polisémicas en la lengua materna, este trabajo de tesis doctoral analiza si estos mecanismos mentales también contribuyen al proceso de comprensión de estas formas en las primeras etapas del aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
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A Cognitive-linguistic Study of Change-of-state Constructions: Analytical Perspectives and Pedagogical Applications
… comparativa de cada construcción en L2 (inglés) y L1 (chino) desde una perspectiva cognitivista, sino que también aplica los hallazgos teóricos a las actividades pedagógicas en el contexto del inglés como lengua extranjera (EFL). En el estudio se adopta un enfoque de investigación …
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Aprender inglés jugando: cómo la gamificación en entornos virtuales revoluciona la educación primaria
… En este contexto, la gamificación se presenta como una estrategia educativa emergente que, al incorporar dinámicas lúdicas en el ámbito académico, potencia la motivación y el compromiso del alumnado. En particular, su aplicación en la enseñanza del inglés a través de entornos virtuales puede …
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Fostering conceptual metaphors in vocabulary teaching. Phrasal verbs in Spanish Secondary Education: A pedagogical implementation
… las tareas más difíciles para los estudiantes de inglés como lengua extranjera (Laufer y Eliasson, 1993). La visión lingüística tradicional de los PVs se plasma aún hoy en día en la clasificación y estrategias de aprendizaje que se utilizan en clase. Los alumnos se encuentran con listas que deben …
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Análisis del Input de libros de texto para la enseñanza del inglés en Educación Primaria: Léxico frecuente, léxico emocional, y temas
The textbook is the main pedagogical resource used by teachers of English as a foreign language in many countries. Quantitative and qualitative differences in the lexicon and topics covered by ELT textbooks may generate inequalities in an objective diagnostic evaluation, such as the evaluation that …